<p class="ql-block"> 教具构成：</p><p class="ql-block"> 1.1-9的彩色串珠棒；</p><p class="ql-block"> 2.数珠片。</p><p class="ql-block"> 教学目的：</p><p class="ql-block"> 1.认识每根串珠的颜色和量。</p><p class="ql-block"> 2.做数词（数名）和数量的结合练习。</p> <p class="ql-block">教育目标：</p><p class="ql-block">1.能记忆各种颜色所代表的量。</p><p class="ql-block">2.能认识颜色的名称。</p><p class="ql-block">3.串珠与数字的对应。</p> <p class="ql-block"> 右手两指将所有的彩色串珠棒，散放在桌子上。</p><p class="ql-block"> 在幼儿练习的初期，为了使幼儿对每一个单位的整体量能够一目了然，在设计时，即以不同的颜色来表示：</p><p class="ql-block">1是红色、2是绿色、3是粉色、4是橙色、5是浅蓝色、6是紫色、7是白色、8是棕色、9是深蓝色。</p> <p class="ql-block"> 我们一起来数一数、放一放。</p> <p class="ql-block"> 这个阶段的练习，使幼儿在数算每一单位的串珠时，印证了过去数算个别量的经验，例如：当幼儿数2的串珠时，他很清楚2是有由两个1的珠子所组成的，串在一起表示“2”的集合数。经过长时间的练习后，当“数”越来越复杂时，幼儿可以不再需要一个一个地去计数了。</p><p class="ql-block"> 事实上，彩色串珠的设计提供了幼儿奠定学习更复杂的“数”的基础。</p> <p class="ql-block"> 彩色串珠与数字卡片的配对</p> <p class="ql-block"> 蒙氏工作激发了孩子们的学习兴趣，让孩子们更加投入和专注，在这里他们可以使用多种教具循序渐进且科学地学习阅读、算术、自然科学等方面的知识，这里完全以孩子为中心，为适龄儿童打造一个不一样的“儿童之家”，孩子们在自己的世界里探求知识。</p>