<p class="ql-block ql-indent-1">为促进我校初中课堂教学质量的进一步提高，本着“相互学习、相互促进”的教学理念，充分发挥“双减政策”下课堂的主阵地作用，提高课堂实效，促进教师专业化发展，提升我校教师教学水平，2月21日继续开展了每周一次的英语组教研活动。校长刘建好和全体英语组教师参与本次教研活动。</p> 观摩优质课比赛 <p class="ql-block"> 八年级刘老师执教了 Unit2·I’ll help clean up the city parks 的Section B 2a-2c的一节阅读公开课。这一课的知识对于学生来说复杂难懂，涉及的语法知识较多。为了使教学更加生动有趣，何老师细心地找寻了有意义的视频以此让学生们理解更加直观。让学生在英语听说读写多方面的英文环境中成长，英语知识能够得以润物无声的渗透。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">刘老师精心为同学们准备了导学案，让学生们提前对要讲到的课文内容有一定的了解。对于课堂上的新授单词，何老师也让同学们加强记忆。何老师的课细致地设计了读前-读中-读后三个环节，让学生们在不同阶段掌握不同的阅读技巧。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">英语组组长程鑫老师和其他教师一致认为刘老师在这节课的完成度比较高，教学准备充分，重点突出，任务量合理，环节紧凑。语法的知识点落实到位，注意运用。在课堂上能够关注全体学生，有针对地进行指导，调动学生的积极性，课堂氛围较为活跃。</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过这节课，英语组老师们深刻认识到学生对长篇阅读比较恐惧，难以落实本课的阅读技巧，在学生根本不理解文章意思的状况下，教授阅读技巧举步维艰，如何解决这个难题，是首要任务。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">评课环节中，老师们各抒己见，表达了自己的看法。活动的设置以及练习充分体现了学生的主体地位，使整个课堂变得更加多样化。讨论与问答结合，及时反馈。所有老师也都肯定了这一拓展环节。小组活动活跃了课堂气氛，也激发了学生们浓厚的学习兴趣。既扩充了学生的词汇量，也拓展了学生的视野。阅读中思维导图的运用，能够帮助学生理解文中单词、句子以及整篇文章的含义，所以老师们一致认为阅读教学在今后的教学中可以继续探索并进行开展。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">这一次的教研活动就完美地结束了。“一年之计在于春”，我们不负韶华，行走在教研路上，且思且行且成长，用行动推进，将教研活动落实，促进教学质量的提高，静待教学之花绽放。</p>