<p class="ql-block ql-indent-1">时光清浅，冬去春来，从幼儿园到小学，是童年的自然延伸。“幼小衔接”是幼儿园和小学两个平稳过渡的教育过程。为探索科学的幼小衔接教研机制，推动幼小衔接工作有序开展，白鹭湖幼教集团结合幼儿园“幼小衔接”专题计划，开展了“花开有时 衔接有序”的专题教研活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次培训由白鹭湖幼教集团第十二实验幼儿园王艳梅园长主持，我幼教集团第三实验小学的优秀教师杜君君做了幼小衔接的专题培训，从幼小衔接的意义、小学与幼儿园的差异、孩子进入小学不适应的表现以及快速适应小学的方法等方面做了全面阐述。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">培训后大家分级部做了专题研讨，从幼小衔接应“接”什么、怎么准备——即围绕幼儿入学的关键素质，从身心准备、生活准备、社会准备、学习准备这几个维度带领教师们分组研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">张菁园长和王艳梅园长带领大班班级部的老师们，同第三实验小学的杜君君老师和胡进川老师在学习准备中的听说读写以及算法等方面做了重点研讨。老师们在交流研讨中碰撞思维的火花，在探讨交流中凝聚了行动的共识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">花开有时，衔接有序，幼小衔接工作道阻且长，科学有效衔接，我们一直在路上，让我们用心陪伴，静待花开……</p>