<p class="ql-block"> 为更好推进中考备考工作，提升我区教育教学质量。2月21日，按照工作计划，丛台区教研室中学组到区属九所中学进行教学视导，首站为人和中学。</p> <p class="ql-block"> 首先听取校长汇报。本学期，人和中学以“细致”、“扎实”、“发展”为引领，努力在学校管理、教学教研、青年教师专业发展等方面得到全面提升。</p> <p class="ql-block"> 随后，与校领导和部分语文老师在八年级1班、九年级6班听课，并开展教研活动。</p><p class="ql-block"> 上课教师：张忠钢。课题：《小石潭记》。主要环节：通过问答《江雪》一诗导入新课、呈现5个学习目标。以学生读课件材料了解柳宗元常识，以课件、师生朗读开展识字、词义、句译、段意、理解主题、作业布置（背诵，写信）等语文实践活动。</p><p class="ql-block"> 上课教师：王瑞凝。专题复习：记叙文复习——表达方式。主要环节：借助“万维”课件和材料，理解表达方式及其类别，借助教材诗句、文句辨别各种表达方式，中考材料典型例题巩固，重点理解表达方式：描写。理解描写及其分类，用“万维”课件和资料辨别描写及其作用，并以中考典型例题训练，最后布置作业。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在研讨环节，上课教师进行课后反思，并以“假如我上这节课”为题要求听课进行交流，并提出以下建议。</p><p class="ql-block"> 1.常态化课堂教学，应以新课标为理念，务要注重学生核心素养培养，果断摒弃传统教学结构模式，在单元整合、主题确立、情景设置中，勇于尝试开展文言文素养阅读与表达交流实践活动。</p><p class="ql-block"> 2.中考备考，应清晰明了地围绕课标评价要求，以“目标、计划、措施、时间、复习、训练、考试、整改、高效”为主要素，紧扣教材，精心备课，分层培养，创造激情活跃地浓厚复习氛围，充分调动每个学生的听说读记练学习行为，创造多形式、大容量、全方面、递进式复习模式，把提质升位落到实处。</p>