<p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);"> </span><b style="color:rgb(57, 181, 74);">没有一个春天不让人心驰神往，没有一次研训不让人记忆犹新！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74);"> </b>2月21日，龙门中心小学全体语文教师齐聚一堂，开展了本学期第一次语文组教研活动。本次活动由一年级组刘玉梅老师和苏雅楠老师同教《古对今》一文。</p> <p class="ql-block"> 刘玉梅老师执教《古对今》第一课时。课堂上，刘老师牢牢把握年段特点，从识字、写字、朗读入手，板块清晰，教法自然。导入环节复习旧知，出示一年级上册学过的《对韵歌》内容，引导学生回忆“对子"特点，自然过渡引出课题，学习“古”字写法；分小节学文，通过齐读、师生对读、个别读、开火车读、男女合作读等多种形式读通课文，随文识字，巧妙渗透识字方法，促进学生对文本生字新词的识记和理解，帮助学生感知“对子”的节奏和韵律，让学生在反复朗读过程中加深对生字的印象。</p><p class="ql-block"> 在讲解生字“晨、暮、朝、阳"环节时，运用图片帮助学生理解字义的同时，根据“日"在不同的位置来理解生字不同的时间不同的含义，加深学生记忆，是一个令人深刻的亮点。</p> <p class="ql-block"> 学生上课专心听讲，积极回答问题。伴随着轻快有趣的拍手歌，孩子们饶有兴趣地开启学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 苏雅楠老师执教《古对今》第二课时。苏老师的课件设计精美，教态亲切自然，语调激情澎湃，深深地吸引了学生的注意力。</p><p class="ql-block"> 在教学过程中，苏老师同样由复习旧知导入，巩固识字教学，运用多种形式朗读，促进学生对文本生字词的识记和理解，借助画面感强的词语加强学生想象力，使识字教学变得有趣又高效。同时，特别关注“莺歌燕舞”、“鸟语花香”等词语，利用视频和音乐帮助学生理解词语，感知词语的意境。引导学生根据图片编对子，填空补全对子的拓展训练，帮助学生了解对子这一传统形式对语言发展和运用的重要性，为今后的语言运用和再创造打下良好的基础。</p> <p class="ql-block"> 课后，两位青年教师真诚地阐述了自己的设计思路和课后体会。</p> <p class="ql-block"> 之后，听课老师们从亮点、感受、建议、收获四个方面进行评价交流，大家积极发言畅谈感受，在交流中取长补短，达到了教研活动的目标和良好效果。评课中有赞赏，也有老师们提出的中肯建议。大家共同讨论，总结经验，寻求优化课堂教学的多种策略。</p> <p class="ql-block"> 思有声，行留痕，在春光里赶路，在付出中收获。在春天的沃土中，我校语文组将继续保持良好的教研氛围，仰望星空，脚踏实地，立足“双减”，立足“学情”，让教学落到实处，砥砺奋进，谱写语文教学新篇章。 </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">编辑：周盼盼</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图片：周盼盼/余咏逸</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：周火旺</span></p>