示范指导做帆引路，国培研修当舟远行——“国培计划（2022）”新密市送教下乡培训项目之示范教学

平淡的幸福

乍暖还寒赏新香， 国培相聚共成长。 示范引领明方向， 共研共学来碰撞。 专家讲座更明朗， 笑颜欢展掌声响。 2023年2月20日至21日，“国培计划（2022）”新密市送教下乡培训项目示范教学环节在基地学校——新密市新华路五里店小学顺利开展。 教师拥有生长力，学生才能获得幸福力。为了提高参培学员任务型课堂教学活动设计能力，新密市教师发展中心以“国培计划”为引领，立足深化素养导向的教学改革，通过课例观摩、研讨交流、专题讲座为乡村教师发展提供了专业指导，同时也为乡村学校教育的可持续发展提供了有力支持。 一、课例观摩 为了保证此次培训的实效性，新密市教师发展中心特意聘请新密市名师工作室的付喜娟、赵亚莉、陈慧娜、朱建华为学业指导教师，进行课堂展示示范引领。 四位教师以新课标为指导，立足大单元，提炼大主题，设置大情景，从任务驱动课到单篇精读课，从学方法到用方法再到迁移方法。专业的团队，精心的备课，精彩的分享，灵动的课堂，为参培学员们困惑的以任务驱动大单元教学设计指明了方向。 　　付喜娟老师以“历史人物亮亮相”为具体情境创设课堂，巧妙整合教材资源，促进学生建立新知旧知之间的联系，将课堂推向高潮。短短的40分钟内以任务为驱动，引领此次送课的方向。 　　赵亚莉老师延续任务驱动课上的大情景，抓住“复述故事”这一语文要素，借助“鱼骨图”梳理故事情节，循循善诱，引导学生总结出复述故事的方法。 　　陈慧娜老师在学生“学方法”的基础上，引导学生“用方法”。表格等可视化学习工具的利用，交流平台的融合，都为参培老师在大单元教学的探索中提供了方向和思路。 　　朱建华老师以他充满活力的课前热身活动瞬间拉近了与学生之间的距离。课堂上，朱老师巧妙的利用预学单、表格、情节梯等工具，让学生在自己“用方法”的过程中学会迁移方法。 二、研讨碰撞 教而不研则浅，研而不教则空。课堂是一门遗憾的艺术，经过多次打磨的课堂在每次的生成后也总能迸发出新的枝芽。教师发展中心特意聘请新密市语文教研员、专业指导教师王万军老师主持说课、评课。王老师带领学员们分小组依据“焦点式讨论”展开交流。参培老师围绕“回顾、感受、思考、行动”四个方面畅所欲言，交流碰撞，共同成长。 三、专家讲座 钻坚仰高，笃行致远。专业指导教师王万军老师针对参培学员的困惑进行了“基于学习任务群的大单元教学设计”的专题讲座。王老师从“什么是学习任务群？”“为什么提出学习任务群？”“学习任务群与单元教学”三大方面解惑释疑。王老师生动细致地讲解，让本次培训不仅是一次观摩，更是一种指导，一种交流，一种学习，亦是一种引领。参培老师们也在倾听中、在思考中拨云见日，对大单元教学的设计和实施更加明朗。 　　最后，班主任李惠老师简明扼要地对这次培训活动进行了总结。她充分肯定了这次培训活动中基地学校的用心安排，专业指导教师的精心准备和参培老师的积极参与。 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”专家的引领，同伴的交流，犹如老师们“源头”的“活水”。在班主任李惠老师的精心组织下，在送教老师精彩的课堂展示中，在专业指导教师的耐心指导下，参培老师在短暂的两天培训中，研讨碰撞，探索了如何准确把握新课标，解决了任务驱动的大单元教学中遇到的诸多困惑，在一定程度上提升了语文专业素养。 本次培训，有助于乡村学校建立“内外联动、共同发展”的成长共同体，为乡村学校持续发展提供了有力支持！ “教”以潜心，“研”以致远。教育的道路曲折而漫长，让我们携手共进，且学且思且行，向着明亮那方不懈前行！