聚焦新课标，赋能新课堂——江津区小学语文新课标培训（津北片区）

莫莫

春归万物苏，美好向新生。聚焦新课标，赋能新课堂。为了更好地领会和贯彻《义务教育语文课程标准（2022版）》的精神，全面了解、准确把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，2022年2月20日，“江津区小学语文新课标培训”在津北片区拉开了帷幕。500余名语文教师相聚美丽的双福五小，开启了一天的新课标培训学习活动。 专题讲座——解读新课标 　　江津区教师发展中心小学语文教研员唐富萍做了题为《教学与课标共生》的专题讲座。唐老师首先从课标的总体框架、关键概念、核心变化等几个方面对课标进行了全面梳理和解读，特别是语文课标中的热点“育人价值”“语文核心素养”“学习任务群”“整本书阅读”做了细致地解读，让老师对课标的整体结构和主要变化有了全面了解，进一步加深了对新课标的理解。 　　然后，唐老师以“情境”为关键词，结合理论与教学中的案例对情境的定义、特点、创设进行了讲解，让老师们明白情境具有“情感性、学习性、驱动性、真实性、参与性”五个特点，可以用好教材、关联生活创设情境，让语文学习在真实的情境中发生。唐老师的讲座深入浅出，既有理论的高度，又有实践案例，仿佛一场“及时雨”，解答了教师在课标学习中的困惑，加深了教师对课标的理解与把握。 　　双福实验小学、石门小学教师代表做了学习感悟分享。 课例展示——践行新课标 　　四牌坊尚融小学团队展示的课例是四年级下册的《记金华的双龙洞》。 　　唐红梅老师执教课例。她以情境导入，让学生初识游记的特点；然后让学生理清游览顺序，学习游记的第一个妙招——按游览顺序写；接着进行小组合作探究，抓住“过渡句”，让学生学习游记的第二个妙招——巧用过渡串景点；最后创设为鼎山公园当小导游的情境，让学生学以致用。 　　陈挚、钟雪梅两位老师分别对本课进行了说课和评课。她们展示了四牌坊尚融小学新课标理念下的大单元教学设计——以《世界这么大，我想去看看》项目式学习统整单元学习。《记金华的双龙洞》作为项目学习中的一个课时，可以达到“以篇达类，读写结合”的教学效果。 　　双福三小团队展示了二年级上册课例《我的旅行线路》。张国梅老师执教课例。她对单元进行了大胆的改造和重构，提炼“美丽中国”为单元主题，以“景点我知道”“我们出发了”“画旅行线路图”三个学习活动开始了单元第一课。课堂上孩子们通过生活化的情境，游戏化的学习让学生进行了识字、写字、朗读等有意义的语文实践。 　　王平校长对这节课进行了点评。她指出了单元教学的设计亮点，一是单元目标结构化，凸显“大单元”意识；二是任务群序列化，凸显单元内容的整合性；三是学习活动综合化，凸显跨学科学习和育人价值；四是任务情境生活化，凸显语文学习的实践性。 　　裴艳艳老师介绍了本单元以“美丽中国”为主题，以“我的旅行线路”“慢慢走，欣赏啊”“请到我的家乡来”三个大任务开展的整体设计思路。 　　朱杨小学、油溪小学、双福五小、江津实验小学做了学习感悟分享。 　　本次培训，内容丰富，形式多样，既有专家的专题讲座，也有一线教师的课堂案例，还有培训学员的学习感悟分享，让老师们从专家的视角和课堂实践两个方面对课标有了更深入地理解。心中有“课标”，脚下有路径。津北片区语文教师将继续研习新课标，躬身实践，行动中思考，在思考中反思重建，不断提升语文教学质量，让核心素养真正落地开花。