【双桥*教学】督导评估明方向科学擘划再起航——双桥小学迎接教体局教学督导评估工作纪实

双桥苏净

二月二龙抬头，万物复苏新春始。为了全面推进学校精细化管理，优化教研水平，深化课堂教学改革，全面提高教育教学质量，2023年2月21日，由教师发展中心王宝印主任带队一行七位领导对双桥小学一年来的教学工作，进行了系统全面地督导评估。 督导评估组通过查阅资料、听取汇报、现场抽测等方式，对学校的教学管理、活动开展、教育教学常规等方面的情况进行了多角度、全方位地督导检查。同时，在学科分管领导的陪同下深入教学课堂，查看教师授课内容、授课形式、课堂教学效果以及教研组研讨活动，从多维度考评学校教学工作。 语文课堂 李福忠主任走进三年六班语文课堂，听高兰老师讲授《燕子》一课，课后李主任参加了三年级语文组评课议课活动，活动由王蕾老师主持，首先由高兰谈教学设计和反思，接着组内教师进行评课，然后李主任对本节课和教研组活动进行点评和指导。最后，李主任结合新课标理念，对如何上好语文课、怎样尝试进行大单元教学，应该注意些什么进行了专业引领，让老师们如沐春风，如食美珍。 随后李主任走进四年五班，对学生的读书、朗读、古诗诵读、讲故事、口语交际等能力进行了测试，在测试过程中李主任亲切又幽默风趣地和孩子们交谈，告诉孩子们读书的好处，叮嘱孩子们一定要多读书；教孩子们怎样讲好故事；怎么记读书笔记；亲自范读，指导孩子们如何朗读，孩子们个个兴趣盎然，深情专注。 数学课 四年级数学组评课议课活动，由孙妍老师主持，首先由作课教师王朝晖谈教学设计和反思，然后组内教师进行评课，最后由程伯军主任对本节课和教研组活动进行了点评和指导。程主任对授课教师的综合素质给予了充分的肯定，并与各学科教师展开了深度交流，涵盖了从教学设计到新教材使用，从教师的专业素养到课堂的应变能力，从教师的授课模式到教师对课堂的把控能力，从教师对教材的深入研读到学生积极性的调动，大到课堂的整体架构、设计思路，小到某个知识点如何更好地展开教学，如何关注学生的求知欲和自信心，加强学生训练等方面，分别提出了宝贵的建议。 英语课 王宝印主任深入到六年三班课堂听课，张玉华老师的英语课通过创设真实情境开展教学，同时注重听力，阅读等重点内容的策略指导，师生互动状态良好，学生参与度高，为大家呈现了一堂高效的常态课。接下来，王主任对三年九班进行了英语口语能力测试，孩子们在短暂准备之后，熟练地展示了对话。最后，王主任对张老师的课进行了评课，提出了宝贵的指导意见，指明了今后努力的方向。 科学课 金玉香主任深入我校实验室随堂听课，四年级丁丽媛老师授课《土壤的组成》，教师课前准备充分，为学生提供有结构性的实验材料，教学中让学生“做中学”，引导学生经历完整的科学探究过程，注重培养学生的科学思维，提高学生的科学素养。第二节课金主任对五年级进行了科学实验能力测试，就一些实验细节给予演示指导。大课间时间金主任对丁丽媛老师的课进行评课，提出宝贵意见，就“如何更好的引导学生构建科学概念”进行了专业引领，老师们受益匪浅。 陈朝霞老师、陈凤艳老师和康静老师分别听了六年级的道法课、四年级的国学课、三年级的音乐课和四年级的美术课，并给予了点评与专业引领。 最后，孙洪昌校长对学校上学期的教学工作进行总结汇报。 督导组为我校的发展精准把脉、切实指导，为我校下一步教学工作提出了建设性意见，对学校发展起到了引领作用。双桥小学将以此次督导检查为契机，扎实推进“双减”及“五项管理”各项政策深入落实，加强课后服务管理，全面推动教育质量稳步提升，努力实现“为学生一生幸福奠基”的办学目标。