【莒县一小·联合办学】联合办学促交流教师发展谋新篇——莒县一小教学研究工作坊学期计划陈述

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为落实莒县教体局联合办学会议精神，促进两校深度融合，引领教师专业成长。近日，莒县第一实验小学举行“联合办学促交流，教师发展谋新篇”教学研究工作坊学期计划陈述活动。浮来山街道中心小学、沭河小学10余位教研组长前来观摩学习，董世芹校长参会指导。 工作坊规划陈述 　　各工作坊主持人透彻分析坊内成员特点，以问题为导向，精准聚焦本年级教学研究坊问题，从“发展规划、共研教材”等方面阐述本学期工作重点、实施路径、预期成绩。 一年级语文董春燕 　　一年级语文教学研究工作坊以继续夯实学生习惯的养成；重视青年教师专业成长；精准备课，加强教研，提高课堂效率；精准设计作业为目标。具体措施：加强教研，精准备课，提高课堂效率；师傅坚持每天推门听一节课及徒弟每天听师傅一节课双线并行的方法，促使青年教师尽快成长；通过午写、晨诵及一系列活动继续夯实学生书写水平和朗读水平。 二年级语文赵吉慧 二年级语文工作坊本学期将培养中青年教师作为工作重点。首先，在充分研读教材的基础上，扎实开展集体备课，以课后练习，“小纸一片”为核心点，让语文要素落地生根。并积极探索趣味性作业，分层递进，努力使得学生的语文能力得到提升。其次，通过组内师徒结对，同课异构，青年教师磨课等，促进教师更快更稳的站稳讲台。 三年级语文李颜 　　三年级语文教研组以夯实基础，扎实学生的书写；精准备课，提高课堂教学效率；潜心教研，精准研究《会学手册》，充分利用晨读时间，指导学生有感情的朗读课文，提高学生的语感及朗读水平：利用午写时间，精心指导学生书写，提高学生整体书写水平；充分利用课前三分钟，锻炼学生的口头表达能力，提高学生作文水平。 四年级语文马圆圆 　　四年级语文工作坊是一个团结上进的团队。她们扎扎实实搞教研，稳稳当当抓教学。她们把习作教学作为本学期的工作重点。首先，我们从平时的小练笔做起，指导学生学会审题，能够达到文从字顺，为单元习作奠定基础。其次，作为老师要一马当先，写好下水文，实现习作教学的从扶到放。最后，一定遵循学校要求的逐稿过关原则，打造精品作文。 五年级语文王春霞 　　五年级语文工作坊将提高学生的优秀率作为这学期的重中之重。为了更好的做到这一点，我们会用好小纸一片，静心设计当堂练习，严格落实学生的一课一得。抓两头，促中间。团队合作共复习。另外，我们还根据学生实际情况，每位教师将培养学生的审题能力，提高书写速度时刻放在心上，教会学生挤时间自主学习，教师精准设计好课堂中的一分一秒，向40分钟要质量，让课堂更具有高效性。 一年级数学郑秀梅 　　一年级数学教研工作坊针对上学期教研中存在的问题以及本组教师构成的实际情况，将帮助青年教师快速站稳讲台作为本学期的工作重点。依托“周四大教研”抓单元整体备课，借助每周三、周五小例会”研讨课时备课，帮助青年教师学会备课；以课题研究为抓手，通过推门听课，提高老师们的课堂效率；开展丰富多彩的师生活动，提升老师的专业素养和学生学习数学的兴趣以及学科素养。 二年级数学卢国婷 　　在日常教研教学中，携手共进。二年级数学组以课堂常规教学为抓手，提升学生数学素养；以教研讨论为常态，提高教师教学水平。同时以多样数学活动为平台，丰富学生数学生活，逐步提高学生的计算的能力，帮助学生解决现阶段所存在的不良学习习惯问题。 三年级数学钟镇香 　　三年级数学教研工作坊针对上学期存在的问题，把各班均衡发展作为本学期的重点工作。依托“周四大教研+每日小研讨”高效备课；教师分层听评课，教学内容分类研究，扎实上课；充分利用青蓝结对，师傅手把手教徒弟，助推徒弟快速成长，提高课堂水平；开展丰富多彩的数学活动，提升学生数学学习兴趣和学科素养。多措并举，保证各班均衡高质。 四年级数学张小云 四年级数学教学研究工作坊创新分层作业实施策略，根据学生能力水平划分ABCD四个组别，分别编好序号。每个组布置不同的作业，交作业时分组上交。这样老师在批阅检查作业时更有针对性，避免了不好检查和反馈的弊端。学生在家整理好作业，把作业放到作业袋中，第二天在进教室之前就把作业放到作业柜上，提高了教师作业批改的效率和针对性。 五年级数学孙常军 　　孙老师结合上学期组内出现的问题，主要从备课和上课两方面陈述了五年级数学教研工作坊的规划。基于组内青年教师较多，备课不充分的情况，这学期脚踏实地的带领青年教师解读教材、教参和新课标，踏踏实实的备好常态课，写好课后反思。 结合学校三轮合作学习抽测，每次都让青年教师也参与磨课，利用尽可能多的给他们提供展示和提升的机会，在磨炼中成长。 英语工作坊荆卫娜 　　英语组根据每位教师的特点和长处，成立了备课组、技术组、化妆组、图片组、文字组，让每位教师都能发挥自身的闪光点，群策群力，达到合作共赢。英语趣配音活动让学生尽情畅享在英语动画配音的乐园里，感受剧情中人物情绪的跌宕起伏，英语课本剧表演让孩子们在演中学习语言、运用语言，感受英语语言的魅力。 董校长总结提升 　　董校长对各教学工作坊的汇报给予了肯定，同时给出各学科教研的指导意见：教研一定要研究学生，根据学生特点分年段有侧重点的突破；要注重培养学生的学科兴趣；老师和学生存在的问题要抓得准、研得深，教研效率才能高；数学学科务必抓好学生的运算能力和思维能力；英语学科务必提升学生的口语水平，更深入地探究课本剧实施策略。董校长的指导明确了老师们的工作方向，引领我校校本教研工作走向更深层。 　　“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。”只有发展教师，才能为课堂赋能，教学才能提质增效！此次活动，聚焦“领头雁”的培养，为教师相互学习、提升自我提供了平台，为联合办学深度融合做了有益探索。