<p class="ql-block"> 东风二月天，春光盈盈处。在双减背景提质增效的背景下，为指导全区一年级语文教师更精准地把握教材，深入挖掘教材蕴含的学科核心素养要素，扎实推进本学期的教学工作，2月21日，我区一年级语文教师齐聚实验小学（南校区）参加一年级语文统编教材教法培训会。此次培训活动线上同时直播，辐射全区。</p> 播撒爱 收获希望 <p class="ql-block"> 穆丹丹老师围绕对学生的爱与责任和班级日常管理展开阐述。穆老师认为班主任工作要有清晰的思路，要总结一套适合自己的管理模式。管理中要让学生感受到老师的温暖和爱，要在班级有威信，让学生爱而敬之，会便于班主任工作开展。</p><p class="ql-block"> 穆老师从建设别具一格的班级文化、打造温暖有爱的班集体、建构同心相向的家长同盟三个方面分享班主任工作经验。从理念到实践，讲述了班主任工作的复杂性、多样性以及具体的工作方法。</p> 用心呵护 童心世界 <p class="ql-block"> 靳文文老师以“点点滴滴聚素养，水到渠成输写话”为主题展开了写话培训。靳老师从学生写话的学情分析，面对学生写话表现力的不同，寻找问题点，从教材出发，抓住课堂上的点点滴滴汇聚起来，让学生渐渐培养语感养成写话思维，在厚积薄发中蓄积能力，使看图写话输出水到渠成。</p><p class="ql-block"> 靳老师用毛竹来比喻一年级学生时下的看图写话能力，借助教材、抓住课堂，让学生在点滴训练中为写话蓄力。追本溯源“范”字，强调课堂上老师范读的重要性，帮学生解开写话时的标点难题。最后，靳老师分享了看图写话训练小技巧，让学生们在写话时变得轻松起来。</p> 为学生的语文学习 打开一扇窗 <p class="ql-block"> 何利瑞老师从拼音教学、识字写字教学、阅读教学三个方面展开分享。何老师鼓励老师们分清拼音教学中的重难点，做好上下册拼音学习的衔接。识字写字教学中，何老师从整册教材的纵向梳理着手，发现教学中识字写字教学的规律，在此基础上进行多元化识字教学，培养学生初步的汉字归类梳理意识，初步养成主动识字的习惯。</p><p class="ql-block"> 阅读教学中，何老师认为熟读课文是理解课文的基础。在阅读教学中，教师要充分关注句子、段落、课文的朗读指导，真正落实读正确、读流利、读出感情这一目标，在此基础上引导学生关注特殊短语、优美语句的积累与运用，培养学生提取关键信息和简单推断的能力。</p> 引领指路 蓄力成长 <p class="ql-block"> 最后，文源老师针对三位老师的分享给予了高度赞赏。文老师从教学、教师、学生、评价四个方面强调了一年级教育教学的关键所在。教学上，以课标为基准，扎实开展识字与拼音教学，按照语言文字运用的自身规律来为语文学习和语文实践活动打基础。教师方面，树立生本意识，做到眼中有生，心中爱生，培养学生学习、阅读的和乐学好问的能力。学生方面，注重养成教育，努力引导学生养成良好的学习习惯，培养学生倾听与表达的能力，重视学生的书写习惯。评价上，要关注个体差异，充分理解和尊重学生在原有经验、发展速度和发展水平上的差异，有针对性地提供个别化的指导和帮助，切忌提过高的统一要求或进行横向比较。希望每一位一年级教师都能肩负使命与担当，以激发学生的学习兴趣和阅读兴趣为切入点，以培养学生良好的语文学习习惯为重点，落实语文核心素养。</p> <p class="ql-block"> 参会教师用心倾听，且记且思，满纸的记录承载着师者的良苦用心。</p> <p class="ql-block"> 师欲善其教，必先悉其材。本次教材培训犹如一盏指路明灯，点燃了全体参会教师潜心钻研教材、精心设计教学的工作热情。老师们对教材有了更深的理解，对教学困惑有了更好的解决方法。 </p><p class="ql-block"> 教育是一种漫长而美丽的事业，愿每一位童心守护者用心耕耘、育生有方！</p> <p class="ql-block">编辑:实验小学（南校区）</p><p class="ql-block">图片:实验小学（南校区）</p>