多角度深研读，精准到位促教学 ——锦山第一小学语文组教材分析

王丽娟

语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化，革命文化，社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。————《语文课程标准（2022版） 　　2022年4月，新课程标准的出台无疑为我们的教育教学工作提出了新的，更高的要求。为了深入了解教材内容，把握教学目标，从根本上提升学生的核心素养，2022年2月18日下午，全体语文教师以教研组为单位，结合本册教材内容和学生的基本特点，进行了全面细致的教材分析。活动中，每一位教师都积极参与交流讨论，发表自己的见解与看法，对于教材解读起到了积极的促进作用。 　　一、校领导深入各组参与教研活动 教育教学工作是立校之本，学校的领导高度重视此次教材分析活动。各位领导百忙之中抽出时间深入到各教研组参与此次的教材分析活动，认真倾听教师们对教材的解读，并发表自己的看法，同时高度赞扬了教师们深入研读课标，挖掘教材的能力。 　　二、形式多样开展教研，集思广益研读教材 各教研组针对不同学生的年龄特点和本组的实际情况，开展了不同形式的教研活动，深入研讨教材内容，为接下来的教学工作明确了目标。六年级组语文教师不仅深入分析了各单元的教学内容及重难点，同时充分利用网络资源，认真倾听了李贤梅和李竹平两位老师的讲座《六年级语文下册教材解读与建议》，结合任务群的设计，更深入地了解了教材内容，并对今后的教学有了更深入的认识。 　　五年级组的各位教师不仅深入的分析了教材内容，还针对各单元的教学内容制作了精美的课件，使每一位教师都能够直观明了地把握每一单元目标、重难点，为今后有的放矢地展开教学工作奠定了坚实的基础。 　　四年级组的教师围坐一圈，共同讨论分析，在轻松愉快的氛围中，明确了本学期的努力方向。 　　三年级的教师走在了教改的最前列，身先士卒进行大单元教学的探索。相信有了新课标思想的指引，有了各位老师勇于创新的精神，我们的大单元教学一定会结出丰硕的果实。 　　二年级组以“新学期研教材促成长”为主题，从不同侧面分析了教材、学生的知识和能力形成与发展的规律。相信有了这次研讨活动，他们接下来的教学工作将更有干劲。 　　一年级的各位教师也纷纷发表自己对教材内容的理解与观点，并针对低年级学生的学习特点，有目的的制定了相应的学习目标，力求使每一个儿童都能够在轻松愉快的氛围中，习得知识、形成能力、养成习惯。 　　教学研讨的时间虽短，但每一位教师的收获却很大。相信我们每一位语文教师都将以此次教研活动为契机，不断深入研究教学，领会新课标精神，使我们的教学工作更上一层楼。