<p class="ql-block"> 每一次思维的碰撞，都是教育生命力的奋发，每一场生动的教研，都是集体教育智慧的传递。</p> <p class="ql-block"> 【聚焦问题，共同研学】</p><p class="ql-block"> 《指南》明确指出，幼儿园日常生活组织要从实际出发，建立必要合理的常规，坚持一贯性和灵活性的原则，培养幼儿的习惯和初步的生活自理能力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了加强教师对《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》的学习与应用，让班级管理工作更趋于规范化，科学化，2月21日下午博乐市第五幼儿园开展了“研常规培养，促幼儿成长”园本教研活动。本次活动由尼园长主持。</p> <p class="ql-block"> 活动分为三个部分，一是学习幼儿常规策略培养等专业知识；二是通过学习后探讨本班级幼儿常规培养的难点，交流讨论，解决办法；三是学以致用，将学到的知识进行消化反思，加以实践，运用到幼儿一日常规管理中去。</p> <p class="ql-block"> 教研活动中，尼园长组织老师们从幼儿常规的含义及重要性幼儿园一日流程常规培养的主要环节，培养方式，策略等四个方面进行研讨，通过一个个真实生动的案例，分析常规不好背后的原因，总结出在常规养成中会与导的共性问题，如忽视幼儿对常规制定的参与性方式乏味缺乏趣味性和创意，未能全面考虑个体差异的发展水平等，针对以上问题，老师们共同交流研讨。</p> <p class="ql-block"> 【结合案例，头脑风暴】</p><p class="ql-block"> 研讨环节，老师们共提出五个幼儿常规管理中遇到的困惑，大家共同交流探讨，寻找解决办法，各年级组代表进行发言，老师们先从问题产生的原因进行分析，再提出科学的解决办法，最后大家总结出可利用榜样激励法、家园共育、环境育人等策略和方法来管理班级常规，探讨过后老师们的理论基础得到了提升，也在实践反思中得到成功，我们相信延伸不单是为了提升而提升，则是为了让我们更加坚定的前行。</p> <p class="ql-block"> 【总结提升，共同成长】</p><p class="ql-block"> 活动最后，尼园长对本次教研活动做总结，幼儿园的生活环节是具体的，甚至是琐碎的，幼儿生活能力的获得是漫长的过程，在幼儿常规培养方面，需要教师在“精”字上做文章，在“细”字上下功夫，切切实实把每一个细节做好，务实作为在规范化，优质化上下功夫，有效提升保教工作质量。</p> <p class="ql-block"> 【勤学乐问，学有所获】</p><p class="ql-block"> 教研活动需要老师们长期反复实践与和指导，我们也将以此次教研为契机，不停反思，不断改善，做到安全防患于未然，始终奔跑在守护幼儿安全的道路上，为幼儿安全保驾护航，常规培养渗透在幼儿的一日生活之中，让我们一起学习，一起进步，每一次的教研活动都是一次成长，心中有爱，眼里有光，幼教路上，我们砥砺前行。</p> <p class="ql-block">写在最后：</p><p class="ql-block"> 每一朵花开都需要爱心与耐心，每一颗种子的存在都无可替代。</p> <p class="ql-block">编辑：阿依古丽</p><p class="ql-block">初审：尼 琴</p><p class="ql-block">终审：刘佳妮</p>