<p class="ql-block"> 教师们的成长，离不开案头尺牍的推敲，离不开教学相长的助力，离不开教研团队的打磨，更离不开相互切磋的竞赛。为了积极贯彻实施《3—6 岁儿童学习与发展指南》精神，促进教师专业成长，提高教师的教育教学能力和幼儿园整体教学水平，城关镇第二中心幼儿园开展了优质课评比活动，旨在为园内教师创造一个相互交流、合作、探究的学习平台。</p> 精心准备 统筹安排 <p class="ql-block"> 为使活动顺利开展，教学主任李老师带领教研组共同研讨，制定了城关镇第二中心幼儿园优质课评选方案及评价标准。鼓励在园所有教师踊跃参加，互相学习、共同提升。</p> 观摩学习 共促成长 <p class="ql-block"> 活动中，每位教师根据幼儿的年龄特点和发展水平，围绕目标，紧扣主题，以多种教学方法组织教学活动，教学中注重教学情境的创设，以直观形象的画面、生动有趣的肢体语言、丰富夸张的表情充分调动幼儿学习的积极性、主动性和创造性，使幼儿在玩中体验、玩中感悟、玩中学习，为幼儿的主动发展创造了条件。</p> <p class="ql-block"> 每一节活动王园长都深入进行听课，掌握每一个老师的教学情况，结束后，王园长都会带领老师们现场评课，给予每位教师细致、深入的点评，对教师如何解读教案，处理活动细节等方面提供建设性意见，并指出有待完善之处。</p> 共同探讨 一同绽放 <p class="ql-block"> 活动结束后，王园长带领教师进行全方位的总结，授课教师对课程设计意图、活动目标、以及教学流程进行具体的分析与反思，其他观摩教师再根据自己听课的感受和课堂效果，从多个不同角度积极发表自己的观点与见解，对授课教师提出建议，交流心得。最后王艳丽园长，对每位教师给予了肯定与鼓励，并针对执教过程中出现的不足，提出宝贵意见与建议。通过共同研讨与反思，相信每位教师都能结合自身得到进一步的提升和发展。</p> <p class="ql-block"> “学然后知不足，教然后知所困”。本次活动的有效开展，不仅为教师搭建了学习交流的平台，凝聚集体智慧，同时也实现了教师的自我学习、自我反思、自我成长这一过程。教师们通过本次活动，取长补短，共同成长，进一步实现高质量的活动，让孩子成为课堂的主人，在活动中自主生长，个性发展。</p> <p class="ql-block">编辑:李晓艳</p><p class="ql-block">审核:王艳丽</p><p class="ql-block">城关镇第二中心幼儿园</p><p class="ql-block">☎️ 67912118</p><p class="ql-block">地址:上店社区</p>