新课程新理念新方向—农安一中开展新课程标准解读培训活动

苇子

草长莺飞二月天拂提杨柳醉春烟万物蓬勃奋发季正是课标学习时 为了全面了解、准确把握《义务教育课程方案和课程标准(2022版)》的方向和主要变化，进一步提高广大教师解读、运用新课标的能力，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，给学生提供更优质的教育。2023年2月20日下午，农安一中在多媒体教室开展了新课程标准解读培训活动。 会议由李秀梅主任主持。学校领导及全体任课教师参加了会议。 　　这次活动有两个议程： 一、由教导主任李婧旸进行新课程标准内容结构化分析主题讲座。 二、由各科教研组长解读本学科新课程标准。 婧旸主任解读新课标 　　李婧旸主任分别从新课标“修订背景”、“基本理念”、“重要意义”、“主要变化”、“核心词解读”、“教师教学建议”六个方面深入浅出地解读了新课标的内涵。让老师们收获满满。 她结合专家建议，认真研读文本进行板块分析。结构清晰，层次分明，关注课标的整体性和一致性，真正明确核心素养在课程目标中的导向作用。 如果把教学比作大海中的航船，课程标准可谓是我们航行的灯塔，我们的教学最终的目标就是要达到课标要求。 　　“学而知不足，思而得远虑”。在新课标学习中，老师们认真聆听，积极思考，专心记录。他们消化内容，通过知识的沉淀，充实自己，完善自己，提升自己。 分科研讨新课标 　　语文新课标由李春丽老师解读。 新的语文课程标准强调素养导向。特别是真实情境中解决问题的能力。在今后的教育教学中应该格外注重培养学生终身发展和适应社会发现所需要的核心素养。以学生为教学主体，提高学生解决问题的能力。 　　数学新课标由赵飞老师解读。 赵飞老师用通俗易懂的语言，阐明了修订后的2022年版数学新课标的整体变化情况和具体变化情况，并结合具体的课例、详细介绍了义务教育数学课程培养的核心素养，新课标强调：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。 　　英语新课标由李娜老师解读。 李娜老师将2011版课程标准与2022新版课程标准进行对比分析，从新课标的背景意义、课标的核心素养、英语学习活动观的核心思想、英语学科考试与评价等几方面对新课标得改革进行了分析解读，从中可以看出新课标的制订更人性化。基于英语学科素养，以学生的终身发展为基础，更加注重了英语学科的实用性。 　　物理新课标由周丹丹老师解读。 通过新旧课标的对比，周老师从指导思想、修订原则、主要变化细化了评价与考试命题，建议注重突破“教—学—评”一致性，强调了“怎么教”的具体指导。 化学新课标由崔宇威老师解读。 崔老师解读了化学“四大”核心素养理念以及“五大”核心理念。1.充分发挥化学课程的育人功能。2.整体规划素养立意的课程目标。 　　历史新课标由项嘉钰老师解读。 项老师从课程理念、目标、内容几方面进行了解读。1.立足学生核心素养发展，充分发挥历史课程的育人功能。2.以中外历史进程及其规律为基本线索，突出历史发展的阶段性特征。 政治新课标由孙洪彬老师解读。 孙老师从落实立德树人根本任务谈起，明确了义务教育阶段培养目标。 生物新课标由姚阔老师解读。 姚老师对生物课程“四大”核心素养理念以及生物课程目标进行了解读。1.掌握基础知识，形成基本的生命观念。2.初步掌握科学思维方法，具备一定的科学思维习惯和能力。 地理新课标由林健老师解读。 林老师带领大家认真研读课标，领悟其内容的实质，围绕新旧课标的变化进行解读。 　　音乐新课标由王佳儒老师解读。 王老师从义务教育艺术课程包括的内容讲起，音乐学科课程内容包括“欣赏”“表现”“创造”和“联系”4类艺术实践，涵盖14项具体学习内容，分学段设置不同的学习任务，并将学习内容嵌入学习任务中。 体育新课标由孙力民老师解读。 孙老师从体育课程理念部分讲起，提出要“落实‘教会、勤练、常赛’”要求，注重“学、练、赛”一体化教学，逐渐养成“校内锻炼1小时、校外锻炼1小时”的习惯。创造性地有效设计和实施每节课的教学，提高体育与健康教育教学质量。 美术新课标由刘钰钰老师解读。 刘老师从过去的三维目标谈到现在的核心素养，新课标最大的不同是将核心素养落实到了每项学习任务中，重视学生跨学科的迁移能力，更加重视研究性学习、自主学习、合作学习、以及基于问题的学习、基于项目式的学习。 　　问渠哪得清如许？为有源头活水来。老师们畅游在“新课标”的海洋里，感受着触动心灵的澄澈，倾听着醍醐灌顶的顿悟，逐步明确新学期的教学方向。他们将新观念、新思路、新方法有效结合，齐心协力用新课标指导教学实践，从“教学”走向“教育”，从“敬业”走向“专业”。 　　学之愈深，知之愈明，行之愈笃。教研之路，道阻且长，行则将至。研读新课标，践行新理念。一中人将不断探索、反思、进取。在践行新课标的道路上昂首阔步，砥砺前行。