听课共交流，评课促成长——于河实验中学开展青年教师听评课活动

秀美于河 至臻实中

学生

评课

课堂

教学

教师

探究

整节课

这节

青年教师

本节

课堂是教学的生命线，高效课堂是学生成长的重要保障。于河实验中学始终以“一切为了孩子的成长与发展”为宗旨，不断提升教师的课堂教学能力和教学水平，本学期继续开展听评课活动，每周二、三的上午第三节面向全校上公开课，教务处负责具体组织。学校青年教师全员参与，当天听，当天评，以期达到取长补短、提升自我的目的。听评课活动给全体教师特别是青年教师提供了一个互相学习，互相成长借鉴的平台。

李志娟老师在八年级二班讲授《中华人民共和国成立》

老师们在认真的听课

课后反思，我们一直是认真的

李老师反思：本节课利用多媒体课件和图片、视频资料，吸引了学生的兴趣和注意力，注重师生之间的交流，采用提问式、启发式等多种教学手段，充分调动学生的参与热情，整节课学生的注意力集中，学习参与度高。播放开国大典视频片段，结合近代以来列强侵略中国的史实，思考新中国成立的意义，激发学生的爱国主义情感。不足之处，新课讲授时间较多，留给学生的课堂落实时间较少。

郭老师评课：这节课导入很新颖，有趣味性、启发性，采取回顾式引导学生温故知新，时间轴的利用让学生把历史事件串联起来，既加深了记忆，又提高了学生的学习兴趣。教学目标设计合理，重难点突出，学生的学习具有针对性，为整节课的顺利进行打下了基础。整堂课，教师有意识地营造民主、平等、和谐的课堂氛围，教学内容条理清晰，教学用语规范，体态大方，板书美观。教学中能针对性的创设情境，引领学生在探究中体验，在体验中探究。如课堂中设计了用史实说明西藏自古是中国的一部分这一思考探究题，既让学生把前后知识点联系在一起，又对学生进行了爱国主义的思想教育，是本节课的亮点之一!只是整节课教师讲得过多，留给学生复习巩固的时间较少，如果这节课再少讲几分钟，让学生当堂掌握本节课的知识，效果会更好。从李老师这节课我们可以看到，只要有一颗爱学生的心，我们的课堂一定会很美！

朱老师评课：本堂课较好的体现了学生为主体、教师为主导的教育理念，教师通过合理的环节设置，层层引导学生自主探究，让学生在学习的过程中提升了自学的能力；同时本堂课也很好的起到了永远纪念革命先烈、珍惜今天美好生活的育人作用。

课堂教学，我们一直是认真的

学校希望通过听评课活动，让教师不仅学到了他人的先进的教学经验和方法，同时也认识到自己的不足。总之，不论什么科目，我们始终把学生的成长放在第一位，不论什么样的课堂，我们都不能忘记师者的责任，不忘成长自我，完善自我的目标。

前路光明而漫长，教学之路上，我们当持之以恒，不断反思，总结探索，不断进取，在实践中打造一支精干高效的师资团队，造福立足的这片热土。