<p class="ql-block"> 为进一步优化课堂教学，促进教师的专业化发展，落实“双减”，并本着“相互交流、取长补短、共同进步，全面提高教学水平、提升教学质量”的原则，我校于2023年2月21日，开展了汇报课活动。本次活动以“同课异构”的形式开展。 </p> <p class="ql-block"> 六年级组的四位语文老师选择了文言文《学弈》。这篇文章短小且精悍，主要内容讲述的是:弈秋教两个人下围棋，其中一个人专心致志，一心只听弈秋的教导;另一个人虽然也在听讲，可是他心里却总以为天上有天鹅要飞过，想拿弓箭去射它，虽然他和专心致志的人在一起学习，却不如前一个认真，所以学不好围棋。《学弈》的道理是:学习必须专心致志，绝不可三心二意的道理。</p> <p class="ql-block"> 第一节执教的是马艳娟老师。整节课下来，马老师教学思路清晰，能循序而导，在马老师的带领下，学生充满了自信。课堂气氛非常活跃。学习目标完成很好。马老师能充分的尊重并信任学生放手让学生自主学习，以学生为主题。她教态自然、亲切，整节课体现了马老师高超的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 第二节执教的是张丽萍老师。张老师的课，能立足教材本身的特点，把握学生的学习水准和认知水平，以师生共同参与学习、营造和谐的课堂教学氛围体现了学生的个性化学习，体现了学生是学习的主人。张老师设置的.“选择课堂中的一个角色，以他们的身份来说些什么?”设计的很巧妙，让学生在反思中学到了道理，在实践中总结了经验。</p> <p class="ql-block"> 第三节执教的是马亚洁老师。马老师在课前展示:引出学习古文的方法，本着学生学情，拉近学生与文本、孟子的距离。接着初读课文，以“文中写了哪些人?”打开学习窗口，了解“弈秋何许人也?”从文中学习两徒弟的表现，在多读的过程中正音，在理解古文意思的基础上做到背诵，进而体会本文告诉我们的道理。为了引导学生能从多角度去拓展学生的思维空间，到达体情悟道自然不刻意的目的，以“经验交流会”的形式进行拓展。</p> <p class="ql-block"> 第四节执教的是李靖老师。李老师语言亲切，指导读法:读出节奏，声断气连。在学生读准字音的基础上根据注释，疏通全文。和谐的课堂气氛，达到了良好的教学效果。每个环节紧扣新课标 让学生喜欢阅读，感受阅读古文的乐趣，在阅读中体会古文的特点，这节课李老师始终把语言的学习、领会、感悟作为重点、教学效果很好。最后，以孟子名言结束本课教学，既起到总结全文的作用，又可以让学生学以致用。</p> <p class="ql-block"> 课后高年级组的老师们参加了评课活动并且给出许多宝贵的建议。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 相同的舞台，不同的风采。同一节课，不同的教师，多维的角度，迥异的风格，让教师在交流中碰撞升华，这种多层面，全方位的合作探讨，可以整体提高我们的教学，教研水平，提高我们的教学质量。</p> <p class="ql-block">编辑:六年级语文组</p><p class="ql-block">审稿:吴慧芳</p>