<p class="ql-block" style="text-align: center;">高山仰止，方知才疏；</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">三人同行，觉左右为师。</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">———题记</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>乍寒忽暖初春后，恰是教研进行时。<span style="font-size: 18px;">为进一步引领教师深入理解《义务教育语文课程标准（2022版）》的精神和内涵，用新课标理念为课堂教学导航，更好实现“双减”背景下培养学生核心素养的目标，2月21日，天津路小学邀请涧西区教体局教研室语文教研员裴瑜老师开展“基于语文课程标准的备课上课”专题培训，为教师扎实的教育教学赋能，促进学业质量的提升。</span></p> <p class="ql-block"> 培训伊始，裴瑜老师通过对一道高考题的拆分与讲解，引发在场教师对“什么是语文”、“语文学科教什么、怎么教”等问题的思考。接着，裴老师提出了语文思维训练的“五理”——理想、理论、理念、理解、管理，进而提出语文的教学理念：学生本位，素养立意。</p> 课程标准新理念 <p class="ql-block"> 裴老师首先从“改理念”、“改内容、“改设计”、“改学习状态”四个方面深入浅出地阐述了课程标准的变化，指出“生活处处皆语文”，在新课标下，语文教学不应仅仅依靠教材，生活的每一个情境都是学习语文的途径。老师们要准确把握课标要求，创造性地组织语文教学活动，把提升学生语文核心素养落到实处。</p> 一课一得重落实 <p class="ql-block"> 所谓“一课一得”，是指每节课设立1—2个简明清晰的教学目标，围绕每个教学目标需要创设丰富的学习情境，设计“听、说、读、写”等行之有效的实践活动，一节课下来，使得至少70%的学生能够达到教学目标。裴老师以具体的课文为例，指出课后题就是很好的抓手——课后习题既可以作为学习目标，也可以作为活动环节。裴老师生动地向我们讲解了如何依据课后习题进行教学目标的设计，具有很强的指导性和实操性。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 培训最后，裴老师提出了对语文教师的期待：强化学科实践，解决没有方向感的 “乱动”、没有目标感的 “盲动”、没有深度的 “瞎动”。像专家一样思考，像专家一样行动！</p> 虚心学习收获丰 <p class="ql-block"> 活动中，培训学习氛围浓郁，<span style="font-size: 18px;">老师们时而凝神注视，时而疾书感想，</span>将课标理念和学习的真实感受进行了详细的梳理。<span style="font-size: 18px;">裴瑜老师深入浅出的解读，一句句经典的话语，让在场所有老师如沐春风。</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。</span>通过本次培训，老师们对2022版课程标准有了更深的理解和把握。我校语文教师一定会以新课标为引领，耕植教育沃土，生发课堂活力，一起携手并进，为提升学生学科素养的发展不懈努力！</p>