<p class="ql-block"> 这4天学习了国家卫健委组织的“青少年儿童身心健康知识”专场讲座，收益多多！</p><p class="ql-block"> 对我印象最深的是这句话，父母对孩子的爱：理解、允许、积极、初心。</p><p class="ql-block"> 理解孩子成长过程中每个阶段的特性及能力表现；允许孩子有自己的情绪，允许孩子的差异性，允许孩子的冒险精神，允许犯错，允许失败；让孩子感受到父母积极的爱，主动关心帮助孩子，细心敏锐地观察孩子需要的帮助，带给他积极乐观的心态；每时每刻不忘对孩子的初心，想想孩子出生的时候，父母对孩子只有一个简单的愿望，那就是希望他健康快乐地成长，不要拿自己没有达成的愿望强加在孩子身上，父母只是个普通平凡的人，又怎能要求孩子是一个天才呢？我们对孩子的爱，应该是如他所是，而非如我所愿！</p><p class="ql-block"> 这学期开学以来，老大表现出对高中生活的悲观情绪，上周五晚突然打电话表示不想上学了，不知道上学是为了什么，能得到什么，对现在的学校表示失望，要去转学读技校，要求我去学校接他，当时只觉得脑袋瞬间懵了，没来得及思考反复问他为什么，孩子没说出所以然，就是没什么！我担心孩子的情绪爆发出更消极的行为，急忙与班主任老师沟通，又在晚自习再次接到孩子的电话后肯定地告诉他：周六中午过去学校接他，今晚好好休息不要多想，那一刻我想到的不是孩子不读书了怎么办？而是想起胡鑫宇绝望无助等待家人老师的寻找和生命最后的留恋，警醒自己不可以犯那样的错误！</p><p class="ql-block"> 周五晚我在各种担忧下一夜无眠，感恩老师对孩子的陪伴鼓励，周六上午接到老师电话孩子情绪好转了，但我还是不放心，还是给他请了一天假让孩子先回家缓解一下心情，见面我压住自己所有担忧与好奇，什么也没说，孩子问什么时候返校？我说看你自己，休息好了再说，我已做好他休息一周或更长时间或不想再去的准备，家此刻是他休憩疗伤的港湾！</p><p class="ql-block"> 通过这次的事情，反思自己，刚好昨晚的课程关于认识青少年抑郁症提到：孩子表现出抑郁行为时，家长是绝不能大肆鼓励、打气、说正能量的话，这样会加剧他的失败和无力感，这时候孩子需要的是你的陪伴与拥抱，允许他在休憩中在爱中慢慢积蓄能量面对困难。我需要减少唠叨，减少对他学习的过度关注，减少言语之间表现出对他未来的过度期盼，尊重理解他的一切想法行为，他不需要时退避三舍，他需要时挺身而出！</p><p class="ql-block"> 今晚继续听课，做一个合格的父母，是一门终身必修课！</p>