春风浩荡开盛景，旭日融合启新章——第五实验学校全景式“同课异构”教研活动纪实

永年区第五实验学校

早春好时节，佳木抽新绿。永年区第五实验学校为推进“同课异构”教研活动切实有效开展，在王彩娟副校长的安排部署下，新学期伊始着力打造全新的全景式“同课异构”教研模式，以现场全景展示推动“同课异构”教研活功创新有效发展。 　　第五实验学校一直以来大力推广“同课异构”主题教研，参与活动教师均感受益良多。本学期，针对参与教研教师参听课、评课的参与不够深入、全面的问题，特开展全景式“同课异构”大教研活动，将课前备课、课后评课教研活动由备课组内活动改为现场活动，利用例会时间在报告厅现场进行，全员观摩。听课也由本年级同学科教师参与改为全校教师均可参与。 2023年2月10日起，七、八年级语文组带头开展了“同课异构”教研组活动，拉开了新学期教研活动的序幕。 例会上，七年级语文教研组在报告厅开展了现场课前研课活动，老师们各抒己见、畅所欲言，纷纷表达自己对本节课的看法，并提出合理化建议，大家的智慧激烈碰撞，反复研讨打磨，集思广益，长善救失，使教研效果有了质的飞跃。全体教职工一起观摩了这场教研盛宴。 　　2月15日上午第二节公开课，席为娟老师课堂教态亲切，尊重学生，注重培养学生的情感态度观和核心价值观。 第三节七年级九班刘薇老师的课堂师生互动和谐，课件新颖，教学思路清晰，讲解精辟，当堂检测效率高。 　　2月15日第七节课在小会议室展开评课活动。语文组成员对授课教师进行点评，从每位教师的教态仪表、备课上课、课堂组织、教学重难点的把握、教学效果反馈等各方面做了比较专业的剖析，既肯定了每位教师的“闪光点”，也指出了老师们课堂教学中存在的不足。 　　八年级2月15日下午第三节课在录播室开展课前研课。八年级同课异构教研活动研讨的课题是《大自然的语言》。 李悦老师在说教学过程中设计了五个环节：一：激情导课二、筛选信息三、理清顺序四、延伸拓展，转化课堂知识五、板书设计 杨先英老师在说教学过程中强调力求突出重点，做到思路清晰、环节紧凑，活动的安排要注重交流，最大限度地调动学生学习的积极性和主动性。 同教研组老师针对两位老师的授课思路展开了热烈的讨论，探讨了教学的重难点。大家为一个细节而发表自己的意见和观点，教研氛围异常热烈。 通过研课，教师对新课程理念把握更准确，对教材研读更深入、对学生学情了解更透彻，同时也使教师的点拨引导能力，临场应变能力、教学创新能力得以提升，教学水平有质的飞跃，教学实践经验不断丰富，实践性智慧得以发展。 　2月16日上午第二节课八年级七班杨先英语文公开课。 杨老师在讲说明顺序的时候，并不是直接告诉学生答案，而是一步步引导学生先看清结构，再从内容的现象到本质的特点，最终让学生真正理解什么是逻辑顺序。 　2月16日上午第二节八年级六班李悦老师语文公开课由稚气未脱的童谣导入，再到繁华四季的图片展示，整个课堂有读有诵，有讲有练，有商有讨，成功激活了学生的感官，点燃了学生学习的乐趣！ 　2月17日例会，八年级语文组在报告厅举行现场评课活动，全体教职工聚集在一起观摩了现场评课。 语文组各位成员对两位老师的公开课进行了详细的分析和探讨。即肯定了两位老师的成功之处，也提出了自己想法和建议，教研氛围异常热烈。 老师们通过对这节课的对比，结合她们课堂所取得的效果，找出她们的优点和不足，然后反思自己上过这节课所经历的过程或没上过的为自己准备上这堂课进行第二次备课。 　校委会为了这次活动顺利开展，配备了摄像机等电子设备全程录制。备、讲、评过程性视频在学校大屏幕上循环播放，在全校师生中营造一个良好的教、研、学氛围。 校领导积极参与听课，有学校领导高度责任心和率先垂范，用常态化跟进教研活动，第五实验学校的教育教学将更具魅力和凝聚力，也将更真实的服务于教学，受益于学生。 　全景式“同课异构”教研模式让备课、授课、评课等活动过程全方位呈现在全体教师面前。活动开展以来，第五实验的校园里充满了浓厚的教研学习氛围。学科教师为展示一堂好课，从钻研学情、搜集资料、准备教学具，到精心设计各个教学环节等，做了精心的准备，牺牲了大量休息时间，花费了大量心血，切实将本次同课异构活动作为交流与提升自己教学水平的平台。 参与备课、评课教师也是收获满满，现场教室内听课、报告厅观摩的教师也是受益良多，学校的“同课异构”主题大教研得以有效开展、整体推进！