<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">多读书，行万里路。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">好读书，开卷有益。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">读好书，良师益友。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">勤读书，学海无涯。</b></p> <p class="ql-block"> 春风拂面，人心向暖。大兴小学青春话语阅读团队带您阅读《好的教育》。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">作者介绍</b></p> <p class="ql-block"> 他是一线学校校长，他在两会‘委员通道’的发言频频上热搜，据中央电视台统计，相关内容阅读浏览量已达1.83亿次，成为了教育界顶级的“网红校长”。他就是唐江澎！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">经典话语</b></p> <p class="ql-block">本期阅读：《好的教育》唐江澎</p><p class="ql-block">领读人：时晓丽 葛东梅 吴晓璐 周艳丽 陈晶晶 曹东贞 杨健 王时</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">阅读分享</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>语音阅读分享者：时晓丽</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">阅读分享人：杨健</b></p> <p class="ql-block">教育，“爱”是不变的主旋律</p><p class="ql-block">引用《好的教育》中“感受班主任善良的温度”的一段话，与各位同仁共勉。</p><p class="ql-block">班主任工作所有的方法都源自对学生真诚的爱，这种爱，追根究底应基于“善良”。我想，有四个方面的要求。</p><p class="ql-block">一是不功利，不因学生一时发展的快慢高低而对学生青白相视。那些成绩差了点而从未受班主任轻慢、低看的孩子，往往终生铭记师恩。</p><p class="ql-block">二是不势利，不因学生家庭的穷通富达而对学生冷暖有别。</p><p class="ql-block">三是要大度，班主任的胸怀有多大，学生成长的天地就有多宽；班主任能容下五十种个性，就会有五十个生命的蓬勃生长。</p><p class="ql-block">四是要宽容，不因孩子成长中的一点儿错误就苛责惩处，尤其不要动辄上升到道德的层面人在生命中会来评判。</p><p class="ql-block">教育是一门艺术，修炼自身方可引导学生，我希望自己可以成为那个用爱心、耐心、关心激发学生成长的老师。</p><p class="ql-block"> ---周艳丽</p> <p class="ql-block">妙用激励机制促进孩子健康成长</p><p class="ql-block">《好的教育》一书向我们展示了用正式而又隆重的激励方式对学生健康成长的重要性、对促进学生自我渴求的正向促进作用。</p><p class="ql-block">一、以“情趣”激励学生</p><p class="ql-block">情趣可以有效地激励学生情感上的共鸣，激发他们的兴趣爱好、内在活力和敬慕、仿效心理，产生巨大的精神力量，所以有助于学生整体素质的提高。</p><p class="ql-block"> 二、以“竞争’激励学生</p><p class="ql-block">古人云：“并逐曰竞，对辩曰争。”英语教学，应当充分运用竞争的激励机制。让学生必须奋力“跳一跳’，才能“摘到果子”。</p><p class="ql-block">三、以“合作”激励学生</p><p class="ql-block">激发动机的最有效手段是在课堂教学中建立一种“利益共同体”。小组合作学习法极大地调动了学生的学习积极性。</p><p class="ql-block">四、以“评价”激励学生</p><p class="ql-block">我在平时的教学中以“不期人人成功，但望人人进步”为宗旨，让学生在英语学习年过程中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，更加主动、积极地学英语。</p><p class="ql-block"> ——陈晶晶</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">阅读分享人：王时</b></p> <p class="ql-block">对于青春，我们有很多的憧憬和热爱，正如唐江澎校长所讲的：任何为人生奠基的教育都必须指向未来，都必须关注生活的长度和时间的浓度；都应该在当你老了的时间点上回首凝望时，去确定我们今天所做的一切是否有价值，是否有意义。身为一个教书人，这也是我们现在所做的事情，我们不光在增加我们的学生生活的长度和时间的浓度，这也是我们在回忆时，我们生活的长度和时间的浓度。他们的现在也是我们的之前，我们的现在也是他们的未来。这种生活意义的传承，延伸了我们生命的长度。这也正如唐江澎校长所讲的：青春不只是一本打开了就和合不上的书，更是一本需要努力破译才能读懂的书。眼看青春，满眼青春......</p><p class="ql-block"> ——曹东贞</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">阅读小报分享人：</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">时晓丽 吴晓璐 葛东梅</b></p> <p class="ql-block"> 一所好的学校，校园有书香气，老师有书卷气，学生有书生气。<span style="font-size:18px;">林语堂先生说；一个人读过的书，会潜移默化地改变你的气质，未必你能出口成章，对答如流，而是眼里有诗情画意和碧海蓝天。阅读悦美，我们把书中的风景读给你听……</span></p>