五指山市红山中心幼儿园组织家长观看“家庭教育半月一讲”，主题:“熊孩子”，还是“雄孩子”【第78讲】学习简报

朱春梅

总监制:陈桂梅审核：王瑶编辑：朱春梅图片收集：王姣王江红单位：五指山市红山中心幼儿园 　　家庭教育《半月一讲》第78讲2023年2月15日上线，主题是“熊孩子”还是“雄孩子”。 五指山市红山中心幼儿园，通过微信群和班级群及时组织家长进行线上观摩学习。 一. 学习目标1.课前对课程中涉及相关概念和理论有初步了解；2.课中积极互动，能将课程中的理论与社会现象和生活实例相结合，达到举一反三效果；3.课后通过过程教育的熟练运用，达成有效促进孩子健康成长的目标。二. 学习任务1.课前通过书籍或网络资料了解能量层级表、过程教育；2. 课前回忆在你接受家长咨询的案例中，出现过哪些亲子关系冲突（记下具体的事件，包括时间、地点、人物、开端、发展、结果）并思考你认为产生亲子关系冲突的原因是什么？3.课后完成孩子给父母的评分并做反思、总结。三. 学习准备1.自主预习在家庭教育方面家长需要解决的问题；2.阅读相关资料。四. 学习方式和环节课前查阅资料、课中互动、课后实践。 一、教学目标：在“别人家的孩子”说法面前，在成绩面前，家长忧虑重重，看不到自家孩子的优势，不断因比较而产生焦虑。本课程试图帮助家长打开焦虑的心结，放开胸怀，立足长远，与孩子共同探索成长。 （一）知识目标：1.了解能量层级表的内容；2.了解过程教育理念；3.了解过程教育的方式方法。（二）能力目标：1.能用能量层级表分析家庭教育赋予孩子的正负能量；2.能用过程教育理念分析家庭教育对孩子的长远影响；3.通过改变家庭教育的方式方法，达成有效促进孩子健康成长的目标。二、教学内容：1.“熊孩子”和“雄孩子”是个什么样的存在？2.家长为什么有“熊孩子”和“雄孩子”的不同看待；3.“雄孩子”带来什么样的心理影响；4.家长如何让“熊孩子”成为“雄孩子”。三、教学过程：（一）导入曾经网上流行某些段子，我们选择来看其中2段：第一段：茫茫宇宙中，有一种奇特的生物，这种生物不玩游戏，不手机聊天，不刷小视频，不看星座，不看漫画，天天就知道学习，回回年级第一名。这种生物可以九门功课同步学，妈妈再也不用担心他的学习了……这种生物琴棋书画样样精通，甚至刀枪剑戟斧钥钩叉耍的有模有样。这种生物长得好看，写字好看，成绩单也好看，这种奇特的生物是什么呢？别人家的孩子！我们再看一段：从小我就有个夙敌叫 ‘别人家的孩子’。这个孩子天天知道学习，回回年级第一，长得好看，听话又嘴甜，老师喜欢，同学爱戴。他可上九天揽月，可下五洋捉鳖，无所不能，样样精通，他钢琴10级，围棋业余四段，篮球打得好，主持节目棒，他是校园十大歌手之一，他是班长、学生会主席，他是高考状元，会八门外语，会做饭，会家务，会编程，会绣花…… （二）主要内容讲授内容一：“熊孩子”和“雄孩子”是个什么样的存在？类似这样的段子太多了，以至于现在都有个专有名词叫“别人家的孩子”，我们称之为“雄孩子”，英雄的雄。而自家孩子呢？就成了样样不如别人的“熊孩子”。熊孩子天天被拿来与别人家的孩子比较，动不动就听着家长说：你看看人家谁谁谁如何如何，你看看你怎样怎样……一副恨铁不成钢的样子。 互动环节各位家长，我们来做个小游戏好吗？请问您认为您家的熊（雄）孩子是哪个熊（雄）？如果给孩子打分，1-10分，10分为满分，您为您的孩子打几分？ 请大家默默地把分数记下来，我们先接着往下讲。别人家的孩子如此风光，做自家的孩子其实多么的不容易，这是为什么呢？我有幸在家长学校接受过家长们的咨询，也可以说追问。听听那些家长们是如何说自家孩子的。有的说：“黎老师，我的孩子对学习成绩看得很重，又很敏感，稍微没有考好，就生闷气，饭也不想吃，觉也睡不好。我很担心，不知道怎么办，我希望他不要那么在意一次二次的考试成绩。”好了，又来一个家长说：“黎老师，我那孩子怎么还长不大，没心没肺的，哪怕成绩考砸了，他也该吃吃，该喝喝，该睡睡，我不知道该怎么办，怎么样才能让他有更强的上进心？”各位听到了吧，当个孩子多不容易，有上进心，考砸了不高兴，说不应该那么在意成绩。不在意成绩吧，又说没上进心。再来看看，有的家长说：“黎老师，我的孩子只知道学习，天天坐在那里写作业，我很希望他能出去运动运动，或者参加一些社团活动。”好了，另一个家长来了说：“黎老师，我这孩子一下课就往操场跑，有时打球打得没洗澡就要到教室上晚自习了，他还喜欢各种社团活动，哪里有动静就往哪里跑，他把这些精力用在学习上多好啊！”大家又看到了吧，爱学习的，家长嫌他不爱运动，爱运动的，家长觉得学习不够用功。还有的孩子回家，家长说十句，他能回答一句，说完就关上房门，家长就觉得叛逆了。有的孩子回家，什么都跟大人说，大人又觉得孩子太幼稚了。说来说去，自家孩子无论怎样的表现就是不能让家长满意。 内容二：家长为什么有“熊孩子”和“雄孩子”的不同看待；为什么在我们的眼里，别人家的孩子总比自家的优秀？为什么，别人家的孩子是永远也打不倒的“宿敌”？为什么别人家的孩子就是雄孩子，自家的孩子就成了熊孩子？思索万千，我想主要还是站位问题：1.角度不同我们看别人家的孩子，更容易站在一个欣赏者的角度，容易把目光聚焦在别人家孩子闪光的地方。比如他擅长的项目，比如他取得的成绩，特别是他比自己的孩子更出彩的地方等等。2.包容度不同我们欣赏别人家的孩子的时候，我们的包容度是更高的。就如一张A4纸上有一个黑点，我们看别人家的孩子，看到的是那张A4白纸，对那个黑点，我们是可以忽略的，也可以是容忍的。但对我们自家的孩子，我们就没那么宽容了，甚至会放大那个黑点，会想，为什么好端端的一张白纸，会弄个黑点上去，这不是把整张纸都毁了吗？3.期望值不同别人家的孩子，我们更多的是，欣赏他优异的成绩和结果，他现有的状况。而自家的孩子，则有着对未来长远的期望，希望更有进步，持续长进，越来越好。那么当然就希望自家孩子缺点更少，成长更快，进步更大，下有保底，上不封顶。 内容三：“雄孩子”带来什么样的心理影响1、安全感受到威胁这个安全感来自于父母的爱。如果父母总拿别人家的孩子来说事，孩子会觉得父母爱的不是我本身，而是那个能够给他们带来荣耀，能够考出好成绩的孩子。因此，有的孩子拼命学习，只想考出一个好成绩，因为这个好成绩，可以让爸爸妈妈多爱我一点。可是，这样的认知却是有隐患的，孩子把学习成绩和父母的爱做了一个联结，成绩好，父母爱，成绩不好，父母没那么爱。孩子这样的在意成绩，在考试的时候，就容易紧张，就会害怕考不好，而这样导致的后果，就可能真的考得不理想。那孩子就会更担心得不到父母的爱。这样的恶性循环，想想孩子要承受多大的心理压力。2、自信心会受到打击孩子总会怀疑，自己是不是不如别人，是不是不够优秀？是不是就考不过别人？一个自己都不相信自己的孩子，让他有多大的能量，去克服学习中的困难呢？一旦成绩不理想，就容易陷入自我怀疑，自我否定的认知中。3、负面情绪的不断叠加我们有的家长，表扬别人的孩子那是简单粗暴，直接了当，完全没有体谅自家孩子的心理感受。有的家长，甚至因为自家孩子的普通而觉得脸上无光，在言语、表情、情绪上都流露出对自己孩子的不满、苛责甚至是嫌弃。孩子在这样的家庭环境中生长，怎么会不压抑、不伤心呢？怎么会对那个别人家的孩子不心生抵触呢？是父母打着为孩子好的旗号，在一步步摧毁着这个孩子。大卫霍金斯博士发现，人类各种不同的意识层次，都有其相对应的能量指数，人的身体会随着精神状况而有强弱的起伏。霍金斯能量层级表图片从这里我们可以看出来，当我们用别人家的孩子来跟自己的孩子比较时，很容易产生最负面的能量，羞愧、内疚、冷淡、悲伤、恐惧（我怎么就生了你这么个孩子、又让父母失望了、我真是不行，我学不好、我怎么做都不能让父母满意、父母不爱我了）。近些年，患上抑郁、焦虑的孩子越来越多，且有向低龄化发展的趋势，究其原因，很多都同家庭环境、家庭教育、亲子关系有着直接的关系。内容四：家长如何让“熊孩子”成为“雄孩子”1. 真心关爱孩子孩子是您的生命中最好的礼物，从出生的那一刻开始，他的一颦一笑，都深深地牵动着父母的心，虽然是张皱巴巴的小脸，却觉得那是世界上最俊俏的孩子，虽然是声短暂的啼哭，却觉得那是人间最动听的音乐，父母爱他，一想起他来，嘴角就止不住地上扬，想他时，回家的路上您就恨不得插上一双翅膀。这就是父母眼中的孩子啊，这才是真正无条件的爱！父母爱孩子，应该是无条件的，无论他是年级第一还是倒数第十，无论他是灌篮高手，还是追星粉丝，无论他是活泼的还是内敛的，那都是自己的孩子。就这样继续爱自己的孩子吧，爱这世界上独一无二的珍品。2.用心欣赏孩子春有百花，人有千面，精彩纷呈的大千世界，矛有矛的锐利，盾有盾的坚持，金字塔尖有高处不胜寒的寂寞，平凡之路有酸甜酸甜苦辣的烟火。每个孩子都有自己的特点，都有自己的强项，其实熊孩子也是雄孩子。比如我们刚才提到的家长咨询的孩子的问题：A:虽然爱学习，有上进心，但太看重成绩，他的进取心就值得欣赏呀。B:太没上进心，考砸了也一切照常。说明他心理素质高，心态很好啊。C:虽然爱学习，整天做作业，但不爱运动。他是一个学习刻苦，作业认真的孩子。D:太爱运动，太喜欢社团活动，要把精力用在学习上多好。他兴趣广泛，乐观开朗，走到哪里会有朋友啊。E：回家就关上房门一个人待着，叛逆。我们欣赏他，说明他成熟了，自我意识强烈了。F：回家叽叽喳喳没完，幼稚。家长要偷着乐了，说明我们的亲子关系很和谐。抱着这样的心态，考试得了50分，我们也要肯定孩子掌握了50分的知识，孩子炒鸡蛋，把鸡蛋炒糊了，我们也要欣赏他学习生活技能的热情。 3、贴心鼓励孩子我们想想，当我们的孩子第一次学走路的时候，我们是不是蹲在孩子几步路远的地方，热切地看着孩子，脸上带着自信微笑，眼中透出期待的目光，张开拥抱的双手，口中说着鼓励的话：来，宝贝，勇敢一点，妈妈就在你跟前，你可以的。孩子就在您不断的鼓励之下摇摇晃晃迈出了脚步，当他走近你，你抱着孩子的那一刻，成长的喜悦也紧紧地拥抱了您。即便孩子摔了，您也会抱着他说宝贝，没关系，我们再来一次。就这样一次次地鼓励、尝试，孩子越来越勇敢，越来越想探索更大的世界。但从什么时候开始，我们面对孩子的探索和努力，我们不再面带微笑，不再眼含期待，不再俯下身子，不再张开拥抱的双臂？我们只要求孩子给一个满意的结果？考试必须高分，炒鸡蛋都必须是一盘色香味俱全的热菜？假如对着这盘炒糊的鸡蛋，要是家长说：你怎么搞的，这点小事都做不好，真是浪费我的鸡蛋。孩子一听，您说他还愿意进厨房吗？肯定不愿意了嘛。我们总说现在的孩子变懒了，什么事情都不愿意做，我们家长是不是也要反思一下，当他第一次做且做得不够好的时候，我们给予孩子的是指责还是鼓励呢？我们有没有接纳孩子的不完美？家长的欣赏和鼓励，是孩子成长的强大动力 4、细心陪伴孩子陪伴孩子成长的过程中，家长也需要不断学习，需要多关注教育的细节，假如面对那盘炒糊的鸡蛋，我们换个说法：宝贝，都在主动分担家务了，学炒菜了，妈妈真是太高兴了！炒鸡蛋的时候油有没有烫到你？手有没有受伤？您看，没有一句指责，都是欣赏和关心，孩子是不是心里暖暖的。先安抚情绪，再解决事情，这个时候再讨论糊鸡蛋的事情。鸡蛋是一放下去就糊了吗？孩子说不是，鸡蛋液倒进去的时候好好的，但我去找锅铲，找调料后再一看，鸡蛋就糊了。哦，那就是说因为找锅铲、找调料没有及时照看到锅里的情形，没有及时翻炒，是吗？那如果让你再炒一次呢？嗯，我会可以先把盐放进鸡蛋里，先把锅铲准备好，我还可以把火调小一点，你看，现在已经想到下一次尝试的时候怎么提高厨艺了。我们的孩子是不是已经有了突破自己的信心和底气了呢？如何同孩子沟通交流，是一门学问。家长不要总拿“别人家的孩子”来做比较，那是不是意味着，家长就不能在孩子面前表扬别的孩子了呢？当然不是，只是需要注意方法。先要表扬自己的孩子，营造良好的沟通氛围，如：“昨天我碰到张三的妈妈了，她说你好有礼貌，那天你在学校碰到她，很有礼貌地叫了一声阿姨好，还说要帮她提手上的东西，她在我面前使劲地夸你”。这种表扬，一定要有细节，不能只用空泛的什么聪明呀、好棒呀这些虚词。孩子一听，哦，原来我也是别人家的孩子哦，他就会很开心，这不是就有了愉快的谈话语境了吗？而且下一次，他碰到家长，一定也会同样的有礼貌。然后，要开始表扬张三了，怎么说呢？说张三怎么做到的，重点在过程而不是结果。“我悄悄问张三妈妈了，你家张三羽毛球打得那么好，上次比赛还拿了一个冠军，学习成绩也优秀，他是怎么做到的？他妈妈说他从小学开始，每天放学后就跟一个很有经验的教练学习至少一个小时的羽毛球，风雨无阻，有时练得不好，还要加练。加上每次路途往返的时间，回到家做作业的时间就比较紧张了，我们问他要不要放弃羽毛球训练，他不愿意，说喜欢这项运动。要想两头兼顾，他就比较注意提高学习效率，上课的时候很专注，下课和路上的零碎时间就利用起来，比如背诵呀，记单词呀，这样他才保证了学习和打球两不误的。”各位听到了吗？表扬张三那个别人家的孩子，是客观陈述他做了什么，才得到了什么，如果我们的家长都能同孩子这样心平气和地沟通，我们的孩子还会那么抗拒吗？ 5.齐心成就孩子刚才张三的例子，我们可以看到，张三的羽毛球冠军，不是一夜之间就落在他头上的，而是一天天训练的成果。一分耕耘一分收获的道理，在张三的身上得到了最好的证明。我们的孩子从幼儿园、小学、中学一路走来，今天呈现的状态，是过往每一天一点点累积的结果，是我们的家庭教育一桩桩一件件累积的结果。再次互动还记得我们前面给孩子打的分数吗？今天的课后练习就请家长们回家之后，也去问问自己的孩子，他们给父母打几分呢？我们也自问一下，1-10分，我们自己能得几分呢？家长朋友，多鼓励孩子一分，孩子的动力就会提高一分；多尊重孩子一分，孩子的信心就会增长一分；多接纳孩子一分，家庭就会和谐一分。我们的家庭教育用十年二十年的时间，在陪伴孩子的过程中，激励他克服困难的勇气，鼓励他寻找解决问题的办法，尊重他探索未知的好奇，欣赏他认真生活的态度，我们的孩子，今后无论他读什么样的学校，从事什么样的工作，他都会是一个朝着未来努力前行的人。我们都说国是最大的家，家是最小的国，我们每个家庭都在成长，就能汇聚成推动祖国发展、民族富强的磅礴力量！（三）结语幸福是奋斗出来的，今天所有的努力，都在为明天更加幸福的生活添砖加瓦，慢慢会发现，那个自己家里的熊孩子，也已经成为了“别人家的孩子”。今天的课就到这里，家长们回家后记得请孩子给自己打分，看看自己是否是位优秀的家长。我们还是那句话：在家庭教育的路上相遇，您陪着孩子，我们陪着您！ 学校转发省关工委的相关通知，让班主作发送到微信家长群的截图 家长观看“家庭教育半月一讲”学习长廊 家长观看《半月一讲》学习体会 各位家长朋友们！大家晚上好！ 我是梁雅萱的家长，我观看完本次的家庭教育半月一讲第78讲，我领悟到了如何做好一个家长，是非常重要的。在家庭教育当中，也要从孩子的角度上思考问题，父母也得替孩子想一想，不能什么时期都只想着自己，不能够什么事都端着自己的架子，父母对孩子要起到陪伴的效果，不能让孩子的内心感到十分压抑，有些孩子的心目中是比较敏感的，家长不要总是用批评的语言去对待孩子，因为每个孩子都是独立的个体。不能剥夺孩子的快乐。爸爸妈妈在孩子面前要表现得和睦一些，只有这样才能让孩子感受到父母的爱。 家庭是孩子的一所学校，在这所学校里，父母也要知道该教会孩子一些什么？家长要给孩子一定的肯定，并且一定要让孩子明白自己所做的都是为孩子好。总的来说，爸爸妈妈带孩子的时候就要选择合适的教育方式，不同家庭长大的孩子的表现也是不一样的，妈妈是孩子最好的老师，妈妈要知道如何去保护好孩子(方式)，我对孩子的教育最大的教育方式误区就是，当孩子做错了事情自己没能控制住自己的情绪就意味着吼骂。[撇嘴][撇嘴]，现在知道这些的教育方式得不到很好的效果，只会让孩子心里产生伤害，所以，我应该要做好家长的角色，要学会与孩子沟通。多给孩子一些鼓励。诚然，没有人喜欢被否定，语言暴力对于青春期的孩子来说伤害挺大的。孩子作对了，作为父母，要舍得表扬，做错了，也不要一味指责，一味指责的后果就是孩子更加不愿意与父母沟通交流，做错事先观察孩子的表现，再找出原因并帮孩子改正。 以上是我对本次家庭教育半月一讲的观看心得。 李家汐家长观看“家庭教育半月一讲”心得体会 通过观看“家庭教育半月一讲”，使我受益匪浅，让我懂得了家庭教育的重要性，我个人认为有以下几点: 一、家庭是孩子的第一所学校; 二、父母是孩子的第一任老师 ; 三、是孩子成长中学习的模范; 四、良好的家庭教育对孩子的一生都起着至关重要的作用。 　　家庭对孩子的教育影响极大，教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的发展，影响孩子的前途。 各位家长，就让我们携起手来，为每一个孩子创造适合自己孩子的教育方法，努力把孩子培养成才吧！