<p class="ql-block"> 开展教学常规检查的目的是加强教学过程管理，检查教学环节落实情况，确保教学质量，保证教学工作有序、有效进行。教学是学校工作的生命线，教学过程督查则是延续这一生命线的保障。为了加强学校教学常规管理，确保教学工作的扎实推进，切实提高教育教学质量，2月20日，五年级数学组进行了本学期第一次教学常规督查。</p> <p class="ql-block"> 通知下达后，每位教师把精心准备好的教参、教案、书头备课、听课记录等摆放整齐，对每位教师的辛勤成果有条不紊的检查，这不仅仅是教学过程的督查，更是教学经验的交流，是教育思想的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 本次检查的内容主要有教师的课时备课、教参利用、听课记录等。通过查看教案，了解教师备课是否详细；通过查看听课记录了解教师听课是否达到学校规定的听课节数，听课的内容、时间是否真实。</p> <p class="ql-block"> “用一生备好一节课”，这是著名教育家苏霍姆林斯基给所有教师的建议，可见备好课的重要性。教师们详细而又重点突出的书头备课，密密麻麻的圈点勾画，端正娟秀的笔记也诠释了对这句话的深刻理解。</p> <p class="ql-block"> 教参有圈点、有勾画、有补充，利用充分。</p> <p class="ql-block"> 每位教师备课都能做到书写认真、思路清晰、重点突出、有使用价值，质量高。实际教学进度与教学计划进度吻合且能做到先周备课。精心设计教学过程，思路清晰，充分利用现有的教学设备，恰当地选择和创造地使用教学方法，体现学生学习的过程、方法，体现教师个性的教学风格和创造性。</p> <p class="ql-block"> 听课记录摘录认真、详细，书写工整、清楚，做到不事后补抄现象。听课有点评，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。评课记录部分大多数教师都能实事求是，说出自己的观点和建议。</p> <p class="ql-block"> 每次的常规检查，会给每位教师进行客观公正的评分，进而进行综合评价。同时，针对检查中发现的不足，如：个别备课有照搬现象；教参有所参考，少有个性思考；有的备课教学目标没有充分的体现；听课记录点评过简、浮于表面，甚至有无总评现象等。需要及时与教师交流，进行反馈，提出整改意见，促进教学常规工作的进一步落实，教学质量得到进一步提升。</p><p class="ql-block"> 通过本次检查，进一步规范了五年级数学组的教学管理，同时也促进了老师们对教学常规工作的进一步落实，真正达到了以“立足常规、规范管理”的目的，使学校的教学工作再上一个新台阶。</p> <p class="ql-block">摄影：王新霞</p><p class="ql-block">编辑：冯倩倩</p><p class="ql-block">审核：朱明丽，闫广利</p>