七个令人惊艳的父母教育方式

伟如～心理学导师

第一：孩子人小，但也事大

记得，有次跟朋友带着他儿子一起出去吃饭，饭前，在海鲜池前面点菜的小姐姐，给了孩子一只活虾，非常可爱，孩子可开心了，活蹦乱跳……，小心翼翼打算带回家，结果，在上动车时，车站不让带上车，据说，孩子哭了半天……

许多事，对于大人来说，没了就没了，丢了就丢了，可以，对于孩子来讲，这是大事！

比如，被小朋友推了一把、糖果掉了、玩具丢了，殊不知，在孩子的世界里，这些都是他们的大事。真正聪明的父母，会将教育的起点定在“尊重”之上，站在孩子的角度，体会孩子的立场，把孩子的事当大事。

第二：付出，也会退出

父母于子女，付出是本能，退出是智慧。看过一句话：“中国父母，不是不爱孩子，而是太爱孩子。”

现实生活中，也见过太多父母：在孩子两三岁时，舍不得教他们穿衣服；在孩子七八岁时，舍不得让他们自己吃饭；在孩子十几岁时，舍不得让他们做一顿饭......父母用生命充斥着孩子的生活，孩子却不知道如何生活。

在陪伴孩子的过程中，懂得适时地退出。对于那些非原则性问题，闭上嘴巴，放手让孩子尽情尝试。面对人生的选择，给出建议，让孩子自己做选择。让孩子拥有属于自己的生存能力，解决问题的能力。这样的孩子，才能长出属于自己的铠甲，与人生的风浪对抗。

第三：会说话，更会听话

会说话的父母很多，愿意倾听、懂得倾听的父母却很少。

心理学家罗洛梅说过：“爱的意愿的本质，其实是一种关注” ，而体现关注，最常见、最重要的方式，就是努力倾听。当我们怀着好奇心去倾听，就有机会理解孩子行为背后的含义。因为这份懂得，就能建立彼此的情感连接，走进孩子的心。

你能不加评判、满怀期待地，倾听孩子10分钟吗？

第四：关注，但不焦虑

不是孩子不优秀，也不是孩子不可爱，不是孩子不可爱，是父母看不见。蒙住父母眼睛的，就是“焦虑”。

每一个孩子都有独特性，尊重孩子的成长季节，有些花在春天开，有些花在冬天开，春天有春天的美，冬天有冬天的独特！

周国平说过：“每个孩子都不一样，你所能做的，是爱这个不一样，理解这个不一样，让这个不一样成为价值。”教育的终极目的，不是让孩子考高分，而是教会孩子如何做人。养儿育女，也不是单纯的倒模复印，而是点燃生命。

第五：尽力，但不求满分

有的孩子，只考了7分，父母放烟花庆祝。有的孩子，考了97分，却收到了父母严厉的质问：为什么会丢3分？

在许多人的认知中，100分才是最好的，完美才是最棒的。可，这世界上，不可能人人都是考满分，人人都去拿第一。

一个孩子好不好，将来有没有出息，不能单单只看分数。不是说分数不重要，但分数仅此而已。不能把分数作为评价学习效果、评价一个人是不是有能力，是不是有才干，是不是有才华的唯一标准。就像植物，它还有的开花，有的结果，有的只长叶子，有的可以入药……父母只有学会让孩子看到自己的优势，鼓励孩子拓宽能力边界，孩子才能越来越好！

第五：纠错，但允许孩子犯错

孩子可爱时，你喜欢他是本能反应。孩子脆弱无助，失败犯错时，你仍然能不失控，有信心和爱心，有包容和办法，才是父母的价值所在。

更何况，能够让一个人快速成长的，往往也是错误。面对孩子犯错，不要急着去批评，发泄我们焦虑的情绪。我们要学会就事论事、批评事、引导孩子、帮助孩子解决问题。让孩子相信，他拥有让自己变好的力量。

第六：生气，但不发泄

有这样一句话：父母给孩子最好的教育，就是情绪稳定。在孩子的成长中，充满了令人崩溃、沮丧的大事小情，若是每次被孩子刺激，便任由情绪发泄，不仅是孩子，整个家庭都是灾难。

“情绪”作为伴随和影响人一生的东西，充满智慧的父母，早就分清了“生气”与“发泄”的区别。遇到问题，先处理情绪，再解决问题。

正如奥里森·马登所说：“任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶。无论境况多么糟糕，你应该努力去支配你的环境，把自己从黑暗中拯救出来。”

父母是孩子的老师，身处困境中，目标是解决问题，而不是逃避、推卸责任。

第七：育儿先育己

当妈时间越久，越认可这句话。令人惊艳的父母，从来不会拘泥于某一种教育方式，更不会去寻找什么教育的模板。而是时刻警醒自己：把握好亲子之间的尺度，做好自己该做的。