【三名+建设】同读一本书，共享乐成长—“屈春庆学带+”“严含学带+”研修共同体读书分享活动

大荔县同州幼儿园

读书是促进教师专业成长的重要途径，我们的精神成长，需要高品味的滋养。2月22日“屈春庆学带+”“严含学带+”研修共同体两坊联动开展了读书分享活动。 读书分享 　　在本次分享交流会中，各位坊员畅所欲言，通过案例分析，深入浅出的阐述了自己的心得体会，其中有读书时的深度思考，也有实践过程中得反思与疑惑。 《中途接班怎么办》 作为中途接班的教师，在实施新的教育方法时不能操之过急，应先了解班级常规、孩子个性、家长需求，融入班集体，让他们们认同你、接纳你后再实行新的管理方法；其次我们要将心比心，冷静处理与家长之间的矛盾；最后班级教师一定要注重沟通，配合完成班级的各项工作。 《匿名批评怎么办》 老师在和家长的沟通过程中，要认真倾听家长的需求，老师的认真倾听会让家长感受到自己提供给老师的信息是有价值的，且受到老师重视的，可以大大的激发家长和老师的沟通欲望，增强双方信任感。 《遭遇误解怎么办》 主动直接与家长进行沟通，减少误会的产生，不要害怕产生误解，有时他会成为改善家园关系的契机，只有在家长和教师双方都处于冷静的状况下，才能进行良好的沟通交流才有利于误解的消除。有时家长难免会对教师产生误解，教师应该表现得大度，宽容主动地分析原因与家长沟通化解矛盾。 《“三高”家长怎么办》 “三高”家长由于受教育的程度高，对于孩子的教育也非常重视。他们不但关注孩子的认知发展，更加重视孩子的个性成长，特别是心理的健康。因此，面对这些家长，教师要注重和他们多沟通，要积极地帮助家长分析孩子产生问题的原因，和家长一起解决问题。 《家长不愿配合怎么办》 对教师的建议，有些家长会无动于衷，教师先要了解其行为的原因，再寻找沟通的方法。面对不认同、不重视教师观点的家长，教师首先要有科学的育儿观，以专业的理论和实例让家长接受你的正确观念面对不理解或水平相对较低的家长，教师要主动说明方法、降低难度,给予更多指导和帮助，不要强求。面对不同的家长，选择的沟通方法也不尽相同，以理解和尊重家长作为沟通的保障，找准沟通的切入点，以真诚的态度、科学的方法赢得家长的信任和认同。 《制度受阻怎么办》 幼儿园有一套完善的安全制度但并不是所有的家长都能遵守幼儿园指定的安全措施，因此就会造成家长与幼儿园之间的矛盾和冲突。教师若能有效的开展家长工作，协调家园关系，对幼儿园各项制度、措施的落实将起到事半功倍的作用。 《遇到“麻辣”家长怎么办》 首先我们要保持耐心，作为教师我们要避免和家长有直接的争吵，否则是很麻烦的。其次，我们可以耐下心来和家长沟通，逐步回答他的问题。再次，只要我们不怕麻烦，给家长一个他想要的交代，就能少一些矛盾冲突。 《家长不合理要求》 面对家长不合理的要求我应该这样做： 一、透过行为，分析家长的教育理念。要让家长真正配合教师的工作，教师要透过家长的外在行为，了解家长的教育理念。当家长的教养方式出现误区时，教师应主动与家长交流，试着让家长换位思考，引导家长走出误区，在思想上与家长达成共识。 二、以理服人，赢得家长的信服。要让家长信服，不是一朝一夕就可以促成的。教师应该与家长推心置腹地交流沟通，多向家长介绍孩子的良好表现。在与家长的接触中，教师要注意沟通的方式方法，讲究交流的技巧，避免产生对立情绪，切忌用“告状”的方式与家长交流。教师还可以通过家长开放日、庆“六一”、迎新年、亲子运动会等家园活动，让家长参与进来，在共同活动中，让家长了解幼儿园的办园理念，感受教师的教育魅力，从而影响他们的教育行为。 经验交流 　　各位坊员围绕着家园共育，结合自己的工作实际和生活体验，从不同的角度对家园共育进行分析解读，畅谈自己的所想、所感、所悟，尽情分享自己的经验。 　　阅读不止，书香永存。教师的阅读不仅仅是一种人文情怀，更是一种专业追求与价值重构。