<p class="ql-block">地质中学以李四光精神为校园文化支柱，以“石头”为载体，凸显地质人质朴、坚定的生命底色。</p><p class="ql-block">石头，它没有珍珠的华贵，没有黄金的身价，但却有着许多值得人们学习的品格:它有着默默无闻、宠辱不惊，镇定自若、坚强不屈的品德。即使在烈焰中粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。石头有着低调沉稳，服从召唤，不讲条件，勇于牺牲的精神。当基石它顶得起万丈高楼，当铺路石它任人践踏而无怨，当料石将它撕裂成碎片而不悔，凡是有需要、有召唤，它就随叫随到，即来就一硬到底。石头具有遇富不骄、遇穷不悲，不亢不卑，豁达从容的品格。</p><p class="ql-block">我校清廉校园文化展区，分为“清风入我怀”、“水墨山石”、“清廉印记”三个部分。</p> <p class="ql-block">日晷是最古老的计时仪器，是人类文明的象征，以此勉励地质师生珍惜时间，拼搏向上。</p> <p class="ql-block">“清廉印记”从山、石、书、印四个方面表现清廉主题，所有作品均来自我校师生及家长代表。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《竹石》地质中学初三C2007班 周海洋学生家长周广军 中国书法家协会会员，中国美术家协会会员。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《旷朗无尘》初三C2007班周海洋书法</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《清廉诗二首》地质中学 曾松贵老师</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《不忘初心》地质中学 初2109班 盛梓轩 书法作品</p> <p class="ql-block">山石林立与版画相得益彰，篆刻与彩绘有机融合，象征了坚如磐石的理想信念。师生创作的毛泽东主席、习近平总书记、焦裕禄、李四光等伟人形象石头彩绘栩栩如生，勉励青年学子不忘初心、牢记使命。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">版画、书法作品</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">石头彩绘</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“水墨山石”包含《廉石赋》和水墨山石图，是范辉华、杨定彪老师原创作品《廉石赋》与手写竹简完美融合，书写了教育者甘为人梯，永葆质朴的高贵品质;水墨山石图所有石头全部来自我校的矿物标本室，有紫晶洞、菊花石、方解石、萤石等，水墨山水与山、石完美结合，彰显千里江山的美好景象，寓意祖国繁荣昌盛。</p><p class="ql-block">水墨山石</p> <p class="ql-block">石头彩绘创作现场</p> <p class="ql-block">版画创作现场</p> <p class="ql-block">指导学生创作现场</p> <p class="ql-block">学生创作现场</p> <p class="ql-block">版画创作现场</p> <p class="ql-block">作品晾晒</p> <p class="ql-block">学生创作现场</p> <p class="ql-block">部分参展作品:</p> <p class="ql-block">石头彩绘《艰苦岁月》地质中学 周宏建老师</p> <p class="ql-block">石头彩绘《 纤尘不染》高二G2108班彭诗淇</p> <p class="ql-block">石头彩绘《地质之光-李四光》初二C2108班唐艺馨</p> <p class="ql-block">学生绘画作品</p> <p class="ql-block">初2110班 陈晗玉 绘画作品</p> <p class="ql-block">初2106班 龚家萱 绘画作品</p> <p class="ql-block">版画《绿树村边合 青山郭外斜》初三C2007班周瑶</p> <p class="ql-block">版画《浮岚暖翠》初一C2204邓雨欣</p> <p class="ql-block">版画《山路入云端》初二C2106班龚家萱</p> <p class="ql-block">版画《山河锦绣》初二C2109班蔡畅</p> <p class="ql-block">版画《只此青绿》组画 初二C2110班陈晗玉、韦歆媛合作</p> <p class="ql-block">通过此次活动，弘扬廉政文化，促进师生牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，培养学生廉洁奉公、诚信守法的意识，着力营造良好的“敬廉崇洁”氛围。让孩子们从小了解反腐倡廉的相关知识，让廉洁文化植根于孩子的心田，扬起敬廉崇洁之风。</p>