<p class="ql-block"> 阳光明媚，春意盎然。2023年2月20日，迎来了韶关市初中数学青年骨干教师专业能力提升培训第三期，全市50名初中数学青年骨干教师怀揣梦想，相聚风景优美的仁化，开启为期一周的培训之旅。</p><p class="ql-block"> 早上，由培训主持人组织本期培训的开班仪式。主持人向大家明确了培训要求和考核标准。</p> <p class="ql-block"> 下午，由西班牙武康大学教育博士、正高级教师孙国芹主讲《初中数学教学反思的过程和方法》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孙老师以“你的习惯，决定了你的阶层”引出讲座主题。让大家深刻领悟：工作习惯，拉开人生差距；读书习惯，分流命运走向。</p> <p class="ql-block"> 接着，孙老师从“教学反思概说、教学反思类型、教学反思内容、教学反思方法、数学新版教材使用的反思、数学课堂教学环节的反思、数学例题教学的反思、数学超高内容教学的反思、数学作业设计的反思”八个方面带领大家“在反思中再出发”，既有高深的理论指导，更有成功的教学实践成果推广，使在场的学员有如醍醐灌顶，受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 孙老师以自己对教学敏锐的眼光和对教材独特的理解分享她对“数学新教材使用的反思”，并从13个新增方向进行解析，在场的学员被孙老师的深钻教材的精神深深折服。</p> <p class="ql-block"> 关于“数学课堂教学环节的反思”，孙老师毫无保留的介绍自己积极课堂“五环节”教学模式，并强调“师生互动，以生为主”，孙老师长期坚持“五环节”教学模式，取得了非常突出的教学成绩。</p> <p class="ql-block"> 关于“数学例题教学的反思”，孙老师强调要通过例题教学落实素质教育、发展数学思维，培养应用意识和能力，并以自己执教的两个教学案例《直角三角形全等的判定》和《二元一次方程组章末习题课》，让大家明确数学课堂切忌教师“多讲”，应突出专题思想的渗透。</p> <p class="ql-block"> 孙老师以“数学超高内容教学的反思”独特的视角，指明了数学教学“培优”的必要性和方向性。特别以她对上海版教材的研究为例，指出数学教学要重视知识间的联系，把难点提前让学生有充分的时间慢慢理解透，把“难题”渗透到平时的教学中，而不是集中在九年级升中考复习。</p> <p class="ql-block"> 随着“双减”政策的落地，作业设计成为了一个热点问题，孙老师却早早走在了教育教学改革的前方，很早就主张并落实“个性化作业”，是教育教学改革的先行者。</p> <p class="ql-block"> 孙老师是一线教师的楷模，既有扎实的专业学识，更有孜孜不倦的教育教学研究精神。她今天带给我们对教育教学的启发和思考将是深远的，正所谓学无止境，站在巨人的肩膀上将让我们看得更高更远，让我们前行的步履更坚定。感谢孙老师，感谢每一位努力的自己！</p><p class="ql-block"><br></p> 部分学员笔记 <p class="ql-block">文稿：第一组</p>