<p class="ql-block"> 统编版小学语文四年级上册第四单元以神话为主题，本次项目式学习以此为学习载体。同学们学习《盘古开天地》、《女娲补天》，研讨天地万物从何而来，感受神话的传奇；学习《精卫填海》、《普罗米修斯》，感受上古英雄不畏强暴、勇敢坚毅的品格；，比较《普罗米修斯》《燧人氏钻木取火》，发现中外神话故事的异同。以此为契机开展了下面一系列项目式活动。</p><p class="ql-block"> 在活动开始前，依据快乐读书吧学校精心挑选适合孩子们的版本，为四年级的每位孩子赠送了神话故事书，为即将开启的神话之旅做足了准备。</p> 一、神话故事我来读 <p class="ql-block"> 神话，人类童年时代飞腾的幻想。从《山海经》到《中国古代神话》再到《古希腊神话》……孩子们在津津有味地阅读中追溯着……思考着……</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 人类的起源究竟在哪里？</p><p class="ql-block"> 天上真的有神仙吗？</p><p class="ql-block"> 神话故事从何而来？</p><p class="ql-block"> 当孩子遇上神话故事，</p><p class="ql-block"> 碰撞出了怎样的精彩呢？</p><p class="ql-block">这是一场跨越了时间和空间的思维对话，</p><p class="ql-block">这是一段融合了探索和想象的神话之旅！</p><p class="ql-block"> 古代神话蕴含着丰富的民族精神,它滋养一个民族生生不息、发展壮大。开天辟地、炎黄传说、尧舜故事、羿禹神话……孩子们开启了神话之旅，读在其中，乐在其中。</p> <p class="ql-block"> 神话故事对孩子来说有着天然的吸引力，其中各种奇幻精彩、趣味十足的故事，恰好就满足了孩子对未知世界的好奇心与探索欲，这不仅培养了孩子浓厚的阅读兴趣，也帮助孩子拓展了思维，丰富了见识。</p> 二、神话桌游我来玩 <p class="ql-block"> 提到“游戏”，孩子们总是有说不完的话，既然大家对游戏如此感兴趣，那何不制作一款属于自己的爆款“神话桌游”呢？</p><p class="ql-block"> 要做出一款好玩的“神话桌游”要准备些什么呢？怎样才能把桌游设计得有趣呢？带着这些问题，在我们四语组禹师的带领下，孩子们开启了自主探究学习。</p> <p class="ql-block">1.制作过程</p> <p class="ql-block">2.成果展示</p><p class="ql-block">（1）神话象棋</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（2）神话大富翁</p> <p class="ql-block">（3）神话羊了个羊</p> <p class="ql-block">（4）神话任务技能卡</p> <p class="ql-block"> 从中国神话到古希腊神话，孩子们利用课余时间不仅创作了神话游戏，还利用思维导图、中外颁奖词等形式进行了故事梳理，还有一些爱习作的小朋友将他们读后的所思所感用文字记录了下来</p> <p class="ql-block">更多神话桌游请扫码观看↓</p> <p class="ql-block"> 针对“神话桌游”这一学生喜闻乐见、兴趣极高的话题，探讨如何以课文内容为抓手，引导学生感受神话人物形象，将其与游戏项目一一对应，并结合课外阅读的神话故事讨论制作，让学生在项目式学习中有方法地学、开心地玩，轻松、有效提高学生核心素养。</p> 三、神话绘本我来画 <p class="ql-block"> 本次活动中，孩子们通过课外自主阅读，小组集体研读，全班交流赏析的方式，在对神话故事的内容、背景等有一定了解的基础上，分组交流，分工协作，用绘本设计的形式表达出小朋友心里理解的神话故事。 一幅幅一本本充满趣味的作品，图文并茂、色彩鲜艳，一个个神话传说的人物跃然纸上。《鲤鱼跳龙门》的神话故事仿佛把我们带到了神话的世界，让我们感受到了小鲤鱼的勇敢与坚持。 《女娲补天》的神话故事在孩子们的笔下故事中的人物活灵活现。这些绘本同学们争相传阅，爱不释手。</p> <p class="ql-block">更多有趣绘本等你扫码来欣赏↓</p> <p class="ql-block"> 这次神话故事绘本既展现了孩子的绘画天赋和文字功底，同时又是同学们集体智慧和力量的有力见证。同学们尽情遨游书海，在此次活动中提高综合素养，丰盈幸福童年。</p> 四、神话手抄我来制 <p class="ql-block"> 一个个神话故事，教育我们如何不畏艰险，战天斗地；如何与人为善，助人为乐；如何劝善扬善，弘扬正义；如何勤学苦练，克敌制胜…阅读完同学们收获不浅。</p> <p class="ql-block"> 这次的阅读体验以及动手制作手抄报，让孩子们感受到中国神话故事五千年文明的无限魅力，让孩子们对中国历史产生了浓厚的兴趣。</p> 五、神话故事我来讲 <p class="ql-block"> 神话，永久的魅力。至今还有许多的神话广为流传，无人不知,无人不晓。就像《女娲补天》、《精卫填海》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》、《神农尝百草》这些神话故事,无不让人产生无限遐想。神话,的确是梦幻的,讲神话故事就因为这些梦幻,所以才让我们的想象力这么丰富。现在,就让大家一起来探究神话,感受神话故事带给我们不一样的感觉吧！</p> <p class="ql-block">想看完整版请扫码↓</p> <p class="ql-block"> “神话故事我来讲”主要是培养学生的阅读表达兴趣,激发学生的阅读热情,在讲故事中增强阅读交流欲望,提升阅读水平和审美能力。基于此,重视对学生的过程评价,即根据课前对故事的准备情况、讲故事中的精彩表现等进行评价，不仅培养了表达能力，各方面能力也有所凸显。</p> 六、神话剧本我来写 <p class="ql-block"> 对于神话，孩子们喜闻乐见，不仅能够用自己的话讲出来，孩子们还对神话进行了二次创作，进行了改编，把故事再次升华，加入了自己的想法。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大家请看 </p><p class="ql-block">这是 《普罗米修斯》</p> <p class="ql-block">这是《后羿射日》</p> <p class="ql-block">这是《女娲补天》</p> <p class="ql-block">这是《嫦娥奔月》</p> <p class="ql-block">这是《吴刚伐桂》</p> <p class="ql-block"> 怎么样，当个小编剧也很有趣吧？你也快来发动你的想象因子写一写，画一画吧？</p> 七、神话剧本我来演 <p class="ql-block"> 这么好的剧本，是不是该演一演呢？为此四年级跃跃欲试的小演员们便利用课余时间在学校准备、排演了好多天，本打算在禹小多功能报告厅进行展演，但由于疫情我们只能按下暂停键。不过也有小朋友虽居家但却动员全家来精心排演了《吴刚伐桂》👏👏请欣赏↓</p> <p class="ql-block"> “撰写神话剧本，演绎古代传奇”不仅培养学生的阅读表达兴趣,激发学生的阅读热情,也激发学生的再创造，对文本进行深加工。在创作故事中增强阅读欲望,提升阅读水平和审美能力。而在演绎神话故事情景短剧中，精彩表现等进行评价，不仅培养了表达能力，各方面能力也有所凸显。让学生对神话有了更新层次的认知。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 通过此次“追神话脚印 探浩瀚世界”项目式学习，同学们充分发挥自己的才能，玩中学，学中玩，跨学科绘制，小演员们通过自己的演绎将一个个神话故事展现出新的风采。寓学于乐，同学们在这个过程中不仅收获了知识，体验到了阅读的快乐，还大大提升了语文综合素养。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">策 划:郝文文、贾小玲</p><p class="ql-block">编 辑:郝文文</p><p class="ql-block">参与人:禹门河小学四年级</p><p class="ql-block"> 全体语文教师与学生</p><p class="ql-block">审 核:王一军</p>