<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> &课程缘起&</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 升入中班以来，孩子们掌握了更多的新本领，也开始有了集体意识以及班级责任感，非常关心班级里的事情，像个“小主人”一样“操心”班级里大大小小的事情，尝试帮助自己和他人做一些力所能及的事情。他们会在看到保育老师扫地时抢着帮忙，会抢着照顾植物角里的植物，发餐盘时都想着要去试一试……《幼儿园教育指导纲要》社会领域总目标指出：“培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。”于是我们的“今天我是值日小当家”活动由此开始了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> &值日生工作初探讨&</span></p> <p class="ql-block"> 晨谈时间，我们围绕值日生工作的话题开展了一系列的讨论。</p><p class="ql-block">👩🏫老师：什么是值日生？</p><p class="ql-block">袁翊婷：值日生就是小老师，可以管着小朋友。</p><p class="ql-block">周妙涵：值日生是老师的小帮手，可以帮老师做事情。</p><p class="ql-block">蔡子硕：值日生就是要帮老师和小朋友整理玩具。</p><p class="ql-block">林沛钰：看到椅子乱了可以帮忙把椅子摆放整齐。</p><p class="ql-block">顾梓媛：吃完饭的桌子很脏，可以帮忙擦桌子、扫地。</p> <p class="ql-block"> 通过和孩子们的晨间谈话，发现孩子们对值日生的工作内容还不够清晰，针对这个问题，接下来我们班级围绕绘本《今天我值日》《今天我当值日生》开展了师幼绘本集体共读活动。</p> <p class="ql-block"> 接着与爸爸妈妈一起来探讨一下： 什么是值日生？值日生可以做哪些工作？你喜欢什么样的值日生工作？由此，我们在班级里开展了值日生工作的话题讨论。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">值日生可以做什么？</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> &值日生上岗记&</span></p> <p class="ql-block">我们来照顾自然角。</p> <p class="ql-block">我会擦桌子。</p> <p class="ql-block">小朋友的水杯带都没有绕紧，我们来帮助他们。</p> <p class="ql-block">整理玩具柜，书架。</p> <p class="ql-block">我们来扫一扫</p> <p class="ql-block">吃饭饭啦！我们一起来给小朋友们分餐具🍴</p> <p class="ql-block">搬小椅子🪑放整齐。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;"> @劳动小能手@</span></p> <p class="ql-block"> 我们在幼儿园是小小值日生，在家也是劳动小能手，快来看看我们的劳动瞬间吧！</p> <p class="ql-block"> 教育离不开生活，有了生活的基础教育才能生动，更具有生命力。陶行知先生说：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。生活教育是人类社会原来就有的，那么生活便是教育。”小朋友们在参与小小值日生活动中，不仅亲身感受到了劳动的乐趣，获得了劳动的硕果，更体验到实现自我价值的满足感，增强了责任意识和自我服务能力。我们的故事还在继续......</p>