视导以促教，众研能致远

莎儿

学生

教师

老师

语篇

英语

小组讨论

李晓洁

课标

讲评

思维

2月20日，县教研员吕秀娟老师来昌乐一中初中部进行英语视导，初三英语教师张丽丽试卷讲评课和初一英语教师李晓洁阅读展示课

课堂是一次旅行,是老师带领孩子们一起领略沿途的风景,达到理想的圣地，也是教师们向美而行，追光逐梦的地方。

第一节，张丽丽老师对试题分析细致到位，给学生展示语篇中的新单词，先小组讨论，再教师重点点拨，最后二次过关。

同学们在小组讨论环节，互相答疑解惑，各抒己见

张老师时不时参与到学生的讨论中，为他们指点迷津

吕老师深入到学生中去，认真观察。

张老师还对语篇中提到的抗美援朝战役，进行爱国教育，人无精神不立，国无精神不强！

第二节，初一李晓洁老师讲授新课，七年级下册M1U2 Are they yours？以同学们感兴趣的小猪佩奇导入，What helps people to collect their lost things？帮助学生快速进入上课状态。

初一学生回答问题准确，口语流利。

最后，李老师提出When we lost something important what can we do？从课堂到实际生活，过渡自然，升华主题。Not to pocket the money one has picked up. “拾金不昧”是每一位中学生都应该具备的优秀品格。

第三节，初中全体英语教师参与，两位老师先进行说课，大家积极评课，思维的花火在交流中碰撞。

吕老师充分肯定了两位教师，也做了评价和指导。教师在学生讨论后要敢于放手，多让学生开口说，试卷讲评课要用数据说话，更直观，提高精准性。阅读课上设计题目要由浅入深，深入文字背后，设计的题目要训练学生的思维品质，大胆放手把时间还给学生。

最后，吕老师针对命题和初三一轮复习提出建议。复习既要夯实基础，对应课标， 回归课文语篇，再进行改编练习，又要注重文化意识，提升学生的思维品质，注重培养学生的传统文化意识。教师在命题时， 语篇选取要信息量丰富，贴近生活、学生和时代，紧扣课标。

每一次的视导课都是挑战，更是成长的契机。滴灌式的指导，拨云见日！在这里，我们勤耕不辍，不断修行，只为到达更优秀的彼岸。今后，我们英语组将继续在教研的路上砥砺深耕，奋楫笃行。