<p class="ql-block"> 《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”游戏之于幼儿发展的重要性毋庸置疑，建构游戏作为游戏中的一种有利于促进幼儿动作技能、空间思维，科学思维能力、专注力、观察力以及人际交往与合作能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 为了帮助教师进一步熟悉亿童扭扭建构材料与组织流程，明晰游戏实施路径，2023年2月16日，我园邀请了亿童培训部的黄亚兰老师对我园主班老师进行了以“厘清游戏流程，明晰游戏实施路径”为主题的培训。</p> <p class="ql-block"> 了解、熟悉游戏材料能够帮助教师更好地组织游戏活动。黄老师首先给我们详细介绍了有关“亿童扭扭建构”的使用手册、欣赏图册、游戏图册和建构主材。</p> <p class="ql-block"> 教师应该如果科学地组织建构游戏呢？黄老师分别从“组织步骤、步骤目的和每个环节的时长”进行了讲解。</p> <p class="ql-block"> 根据经验指向侧重点的不同，扭扭建构游戏可以粗略划分为：建构类、科学类、角表类和运动类。不同类型的建构游戏开展的重点以及关注点不用，教师应根据游戏的类型进行观察、引导。</p> <p class="ql-block"> 为了让教师进一步了解游戏材料，走进幼儿的游戏，黄老师组织教师进行了游戏体验。</p> <p class="ql-block"> 在交流答疑环节中，黄老师解答了教师们的疑问，并针对教师们在日常教学中遇到的关于“如何快速收拾、整理游戏材料”问题提出了几点建议：1.分工合作，每个幼儿只负责收拾一种材料；2.用比赛的方式激发幼儿的兴趣，提高幼儿的积极性；3.平时多加练习，提高收拾的速度。</p> <p class="ql-block"> 最后，黄老师总结了本次培训活动，建议教师先让幼儿学习模仿，只有在模仿的基础上才能实现创造。</p> <p class="ql-block"> 培训后，唐主任立足我园实际，经过梳理、思考和提炼后于2月20日下午对我园配班老师也进行了培训。</p> <p class="ql-block"> 学会反思是进步的前提。培训后，教师根据自己的实际情况进行了反思，并发表了自己的学习心得体会。</p> <p class="ql-block"> 2月25日下午，为了进一步了解亿童小型扭扭建构游戏，唐主任组织教师们分级组体验了游戏。</p> <p class="ql-block"> 在游戏过程中，中班级的老师发现了有些主题对于孩子来说难度较大，因此在选择主题时应根据本班孩子的实际情况，遵循由易到难的原则。</p> <p class="ql-block"> 游戏后，教师模拟幼儿日常的游戏分享环节，分别从所使用的游戏材料、运用的搭建技能以及在游戏过程中遇到的问题进行了分享。在分享环节中发现只有熟悉游戏材料名称以及搭建名称才能更好地分享。</p> <p class="ql-block"> 学无境，思不止，行不尽。皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料”。本次培训让老师对扭扭建构相关操作材料的利用、投放以及对游戏的组织与开展有了新的认识，有了更多的想法。相信在今后的教学工作中，老师们能更好地运用扭扭建构材料，组织幼儿开展丰富多彩的游戏活动，让幼儿在游戏中自主探究，快乐成长！</p>