见贤思齐,追逐教育梦想

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<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">题市级农村骨干教师提升研修培训</p><p class="ql-block">全员参训品书香,换位生活再起航。</p><p class="ql-block">常守初心担使命,育才路上创辉煌。</p> <p class="ql-block">  本次培训内容丰富、主题鲜明、亮点突出,主要涵盖习近平关于教育的重要论述、统编教材的解读以及教学建议、统编教材中小学语文该如何去教、双减背景下的小学语文作业设计等, 既有专家理论上的引领,又有实际案例的分享,成为全体教师的“充电站”。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一:深入学习,把握习近平总书记关于教育重要论述的精髓要义&nbsp;</p><p class="ql-block">(一)一个首要问题与根本任务&nbsp;</p><p class="ql-block">首要问题:培养什么人&nbsp;</p><p class="ql-block">根本任务:立德树人&nbsp;</p><p class="ql-block">(二)首要任务&nbsp;</p><p class="ql-block">把师德师风建设作为提升新时代教师素质,办人民满意教育的首要任务&nbsp;</p><p class="ql-block">(三)两个大计&nbsp;</p><p class="ql-block">国之大计 党之大计&nbsp;</p><p class="ql-block">(四)如何培养人&nbsp;</p><p class="ql-block">在坚定理想信念上下功夫,&nbsp;</p><p class="ql-block">在厚植爱国主义情怀上下功夫,&nbsp;</p><p class="ql-block">在加强品德修养上下功夫,&nbsp;</p><p class="ql-block">在增长见识上下功夫,&nbsp;</p><p class="ql-block">在培养奋斗精神上下功夫,&nbsp;</p><p class="ql-block">在增强综合素质上下功夫&nbsp;</p><p class="ql-block">二:学徐师徐,赓续红色基因,汲取奋进力量&nbsp;</p><p class="ql-block">百年师范,圣人奠基&nbsp;</p><p class="ql-block">红色学府,英才荟萃&nbsp;</p><p class="ql-block">师范本色,儿童特色&nbsp;</p><p class="ql-block">创新发展,砥砺前行</p> <p class="ql-block">2022版《义务教育语文课程标准》主要变化:&nbsp;</p><p class="ql-block">一构建素养型课程目标,凸显核心育人价值。&nbsp;</p><p class="ql-block">二结构化课程内容促进教学方式变革。&nbsp;</p><p class="ql-block">三新增标准化质量系统,促进教学评一体化</p> <p class="ql-block">“双减”背景下的作业优化设计与实施&nbsp;</p><p class="ql-block">一、提升课堂教学质量 :&nbsp;</p><p class="ql-block">1:备考提质 2精讲精练&nbsp;</p><p class="ql-block">二:优化作业管理&nbsp;</p><p class="ql-block">1:精心设计 2:先行试做 3:指导作业 4:作业辅导 5:批改反馈 6:作业研究&nbsp;</p><p class="ql-block">三:考试评价。&nbsp;</p><p class="ql-block">1:把握评价标准 2:严格检测数量 3:提高命题质量 4:探索评价方式&nbsp;</p><p class="ql-block">5:科学评定成绩&nbsp;</p><p class="ql-block">四:问题答疑</p><p class="ql-block">课堂精彩瞬:</p> <p class="ql-block">认真学习的老师们</p> <p class="ql-block">  这一堂堂精彩的讲座,如春风化雨般引领着我们,做为一名当代教师要热爱教育事业,尊重关爱学生,为人师表,落实立德树人要求,强化师德师风教育,引导我们以德产身、以德立学、以德施教、以德育德。加强了我们心理健康教育,塑造教师良好心态,能自我认知,并发展自我,能在本能、自我与超越自我之间平衡发展,且能面对问题,积极调试。专业的课程培训指导,让我们更进一步正确认识语文课程,为深入研究学科课程标准及教材,优化学科教学设计,创新课堂教学方法,夯实专业根基,提高教育教学水平,指明了方向,指引了道路。</p> <p class="ql-block">第二组张静</p>

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