<p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">为实现“以教为中心”向“以学为中心”的转变，《新课程标准》提出了“语言文字积累与梳理”、“实用性阅读与交流”、“文学阅读与创新表达”的基础型学习任务群与发展型学习任务群，本次“绘百家姓氏，诵中华文明”活动是对以上任务群的新实践、新探索。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本周西安市莲湖第二学校一年级七班的孩子完成了语文学科第一单元第二课《姓氏歌》的学习，每个学生对“百家姓”都有了自己的认识与理解。本次活动旨在课文学习的基础上，拓展学生有关姓氏的知识，拓宽学生的识字渠道，引导学生感受中国姓氏文化的魅力。孩子们利用背诵课文、亲子游戏、自编自创、绘画等方法，呈现自己的学习所得。</span></p> 课堂风采展示 <p class="ql-block"> 学习了《姓氏歌》，孩子们当堂就能够仿照着课文的样子来做问答游戏，通过你问我答的方式，巩固课堂学习，进行对课文的梳理。</p> 厚积薄发 <p class="ql-block"> 学生通过背诵课文，能够了解、记忆一部分百家姓，牢固学习内容，积累语言文字，激发孩子对传统文化的兴趣。</p> 亲子游戏 <p class="ql-block"> 跟妈妈一起进行拍手歌小游戏，不但能促进亲子间的互动与交流，也利于孩子体会语言文字的韵律美。</p> 创意编写 <p class="ql-block"> 在学习了课文的基础上，能够发挥自己的创意，举一反三，利用“组词法”、“偏旁法”说出更多的姓氏，真可谓是活学活用的小天才。</p> 笔尖上的百家姓 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 孩子们利用五颜六色的画笔，绘画出了自己的姓氏故事，也拓展了许多课文中没有的姓氏，不但提高了绘画的技巧，更拓展了姓氏的知识。</span></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;"> 在课文学习的基础上，孩子们拓展了有关姓氏的知识，拓宽了学生的识字渠道，也感受了中国姓氏文化的魅力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次“双减”政策下的大单元教学，旨在尊重学生个体差异，用丰富多彩的趣味活动体现语文学科工具性和人文性的特点，让学生在学中玩，在玩中学，将减负增效、提质赋能落到实处。</span></p> <p class="ql-block">文字编辑：张可欣</p><p class="ql-block">图片提供：西安市莲湖第二学校一年级七班</p><p class="ql-block">美篇审核：杨 璐 张悦彬</p>