<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 实践作业由于没有基本的模式约束学生,可以根据自己的生活经验和智慧自由地完成作业,为学生提供了积极参与和自主探究的实践过程。丰富的实践过程中,蕴藏着众多的创新因素,学生必须创造地进行探索实践,这样就使学生的基础知识得到巩固，创新意识得到培养,创新潜能得以挖掘，审美情趣得以提高，核心素养得以提升。</p><p class="ql-block"> 开学初，东营经济技术开发区华山小学进行了四年级寒假数学实践作业展评活动。</p> <p class="ql-block"> 思维导图</p> <p class="ql-block"> 思维导图具有激发思维、暂时记忆、发散思维和集中思维的优点。学生画思维导图可以帮助学生梳理思路，让知识脉络更加清晰，并进一步开阔学生的思维。能培养学生的审美情趣。</p> <p class="ql-block"> 数学小报</p> <p class="ql-block"> 学生自己独立创作数学手抄小报，既培养了学生的动手操作能力、审美能力、思维能力和创新能力等，又使得学生在美术、写作、书法等方面的技能有了明显的进步。在创作数学小报的过程中，还能不断积累数学知识，丰富想像力，促使学生对数学产生浓厚的兴趣。这些都将有力地促进数学教学，使学生轻松地掌握数学知识。</p> <p class="ql-block"> 一张好的数学手抄小报不仅能使人增长数学知识、陶冶情操，而且能给人一种美的艺术享受。</p> <p class="ql-block"> 数学日记</p> <p class="ql-block"> 《2022版义务教育课程标准》指出，要让学生学会观察现实世界，学会用语言表达现实世界。数学日记正是实现这两个功能目标的最好载体。通过写数学日记，可以使孩子们走进生活，感悟到数学是现实的、有用的。同时老师也能从中看出孩子们的数学发现、数学应用和数学思考的水平，还能增强学习数学的兴趣。尤为重要的是，梳理了孩子们的思维，增强了孩子们的书面表达能力，提高了数学素养。</p> <p class="ql-block"> 份份特色纷呈、图文并茂的数学实践作业，展现了华山小学四年级学生们的数学核心素养，落实了立德育人目标。</p><p class="ql-block"> 新的一年，新的开始，新的征程，祝愿每一位华小学子都能乘风破浪、扬帆起航，精彩扎实地度过每一天！</p><p class="ql-block"> 冬之蕴藏，春之生发。新学期，华山小学的每一位数学教师将精研新课程标准，深推课堂改革，带领孩子们在数学世界里遨游，共同在华山小学这片沃土上续写精美华章！</p> <p class="ql-block"> 文字，编辑:卢秀芹</p><p class="ql-block"> 图片:卢秀芹</p><p class="ql-block"> 审核:王冬梅</p>