<p class="ql-block"> 春风送暖，万物复苏。疫情消散，我们开启了新学期的工作。2022年教育部颁布了《义务教育阶段课程标准》，落实立德树人根本任务，培养学生的核心素养，其中教育质量和评价观倍受人们的关注。</p> <p class="ql-block"> 2月25日，我们相聚云端，由山东省教育科学研究院杨璐老师为我们分享《义教新课标中英语评价相关解读》的主题讲座，老师们认真聆听着，思考着，记录着，感悟着。</p> <p class="ql-block"> “ 教了就等于学了，学了就等于会了吗？</p><p class="ql-block"> 评价是什么？评价就是考试和测验吗？</p><p class="ql-block"> 怎么才算学科素养落地？</p><p class="ql-block"> 你是否感觉刷题越多越放心？多刷题等于多学习吗？</p><p class="ql-block"> 你会判断题目的质量吗？</p><p class="ql-block"> 能考出素养的题目是什么样的?...... ”</p><p class="ql-block"> 杨老师首先提出了一系列让人深思的问题，诚然，学生的核心素养并非朝夕之功。杨老师从医生、法官/律师、教师的工作分析，显而易见，评价才是凸显教师工作专业性的所在。</p> <p class="ql-block"> 立德树人是新时代教育的根本任务、评价改革的根本追求，评价观的转变倒逼课程、教学一系列的改变…… 我们要培养德智体美劳全面发展，爱国主义，有责任感、创新精神、实践能力的人，这就要求我们要注重情境教学、 问题解决，培养学生的好奇心、想象力、探究性、思考力……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 杨老师列举了教学评一致中的常见问题，基于教学评一体化的内涵，深入剖析三者之间的关系，给出一体化的课程设计和实施方案，为我们进行教育教学提供了新思路。</p> <p class="ql-block"> 新课标背景下英语教师的课堂评价，需要教师更新评价理念，学习评价知识，掌握评价技术。我们也对好的评价方式和新的评价方式有了更深的理解。</p> <p class="ql-block"> 为时三个多小时的讲座，让我们深受启发，收获颇多，感谢杨老师带给我们的新课标盛宴！</p><p class="ql-block"> 总之，新课标给我们提出了更高的要求。在新的课程、新的学习方式、新的学习氛围下，我们要勇于迎接挑战，开辟出一片新天地！在这片天地里，我们教师和学生们共同成长，不断进步！</p>