聚焦心力量，品格伴成长

追梦赤子心一一焦吉忠

新学期，新希望，新气象，上学期优秀班主任代表经验分享会。开新局，聚人心，合力拼，创佳绩！明未来，懂变革，善合作，知行一！ 聚焦心力量，品格伴成长山东省班主任工作室主持人焦吉忠本次考试我所带的班级取得优秀的成绩，下面我把网课期间的部分做法在这里给大家分享一下。1、激发学生的学习热情。网课一开始是新奇，随着时间的推移，渐渐变的浮躁无趣。这是一个正常的过程，如何去让学生时刻保持学习的兴趣，我采取了以下几种措施。一是每节课前五分钟，播放一些励志歌曲，比如《天地龙鳞》《雪龙吟》《少年》等，要和学生一起来唱。二是播放一些励志哲思视频。网络上这样的视频比比皆是，平常在看这些微视频时有意识的保存下来，形成自己的德育资源库，然后师生一起创作。三是把学生的精彩发言录制下来，把学生写的优秀文章积累下来，发在班级家校共育群，这样所有的家长都能看到，有很多家长会反馈自己的微感想；发到禹城语文群里，语文群里也有很多老师进行了积极反馈。然后把这些反馈截图及时在班级群内，让他们感觉自己的优秀所做很有价值，世界上还有什么比得到别人的赞赏更高兴的事吗？没有，这是每一个少年的心中都会看重的东西！2、形成榜样力量群。在自己没有课的时候，进入其他老师的课堂，进行三个发现：去发现专心致志上课的学生；去发现积极和老师互动的学生，去发现作业做的精致的学生。然后截图，在中午和晚上的时间发到群里，每一幅图片都写上精致的赞美词。其目的就是让他们知道他们的表现班主任在时刻关注，他们的优秀能获得班主任的赏识，他们可以成为同龄人心中的榜样星。坚持这样做下去，不求所有人都去效仿，但总有有些人会向榜样学习。只要是他们有所改变，班主任就及时予以发现，及时在群内进行表扬，不但表扬学生本身，连同他的家长一起表扬，这样家庭就形成了一个有活力的地方。3、充分利用家长的力量。当家长发现自己的孩子有点滴进步时，我会动员家长写一段话，单独发给我。我在第二天课堂上亲自读给这个孩子听，有时候换一种方式进行交流，效果出奇的好。家长的话里有肯定，有期待，有温度，孩子们得到这样班主任亲自给他们读的家长暖励的话语，心中肯定充满学习的力量。4、充分利用节日的节点，开展有意义的活动。网课的空间是有限的，家的空间也是有限的，如何在有限的空间内拥有多彩的生活是一个重要的课题。在特殊节日，开展有意义的活动，比如自己腌制腊八蒜，然后把它放在自己的学习桌边，每天看看他的变化，知道自然界的万事万物都在不断的在自己的领域内生长，作为学生应该向他们一样每天学习汲取能量；春节祭祖时，了解自己祖上的同姓的历史名人，和自己的家人谈一谈自己的家风等，这些活动的开展增强了家的合力和家庭成员之间的和谐相处。5、周末特色作业，丰富学生的精神世界。单调的网课生活会使学生的心理极易出现问题，这个时候，周末我会布置很多特色作业：听、学、做、画、读、写等融合其中。比如做小实验；厨房里的明镜与自己的的变形脸，锅碗瓢盆弹奏简单的音乐等。然后把它排成小视频，发到群里进行分享。有趣事做起来，手机就不是周末生活的唯一。6、充分调动班干部的力量和智慧。做什么事情，如果只是依靠班主任自身的力量很难做的完美，而且也很容易和学生及家长发生一些不愉快，所以我充分利用了班委的力量。一是每天网课结束以后，一定会开组长反馈会，每名组长把自己组内的情况进行微总结，表现好的有谁，表现欠佳的有谁，这样可以及时了解每天的学情。组长把这些学情发到家长群之后，我再加以督促。二是每周三各小组召开自己的组会，周三是每周的中间，需要一个组会，把组内出现的问题及时解决，难以管理的我自己和家长与学生沟通。如果等到周末再处理，周四周五的学习效果就很差。三是每周一晚上一定要召开主题班会。这里说的班会是基于实际问题的主题班会。开会的对象是学生和家长，家长进行旁听，必须入镜。我主持，班委自己开，表扬先进，提醒后退，我给予引领。因为所有的批评都是班委进行的，这样也避免了我们和家长之间的冲突。当然也有的家长因为屡次听到孩子受批评而打电话给我，这个时候我们就做好解释，告诉他们组长为什么这么做。总之，这是网课期间我的部分做法，不一定全对。现在已经进入线下学习，我会积极向更加优秀的班主任学习他们的智慧和具有自己特色的管理模式，形成房寺镇中心学校的一股学习优秀班主任的正风，相信再到期中考试，会有更多的优秀班主任走上这个舞台，进行班主任经验分享。我的发言完毕，谢谢大家。