你的坚持，终将美好！

马哥

2023.2.20

各位同仁，大家下午好！

上个星期接到钱主任的短信，能否谈一下如何通过教科研成长起来的。我把给初三学生的寄语：你若坚持，终将美好！改为：你的坚持，终将美好！作为今天我发言的标题。教师专业成长，当然离不开自己个人的努力，还有机遇，我觉得我们教发中心的教研室、教科室两个部门的专家的信任和悉心的指导分不开。教科室历任周主任、蔡主任，现在的钱主任，还有我们梁莉老师、李彤彤老师对我课题研究的耐心指导，在这里特别感谢小顾老师，我有什么疑问她都第一时间给我答复。

讲到专业发展，我觉得大致可以分为四个阶段：适应期、定型期、成熟期和智慧期。

教师专业发展主要是指教师教研、科研能力的发展，在座的好多年轻主任，你们很优秀，作为科室已经引领一个团队。一、教科研伴我成长（一）专业写作：能让不可能变成现实（二）教科研：教育教学论文的源泉（三）专业表达：智慧地呈现教研成果

今天我能站在这个地方，其实是一个最好的说明。分享一段心路历程。记得05、06年，我一直级的三个班级，每个星期安排你进班的次数全校第一、现在我是教科室主任，两个班的毕业班物理教学，也是物理组课时最多的老师。记得当时两个毕业班再加一个初二物理，当初二班主任，初二的学生确实初中阶段逐步分化的阶段。有一个数学老师自己课堂纪律把握不住，当然成绩不理想，不反思自己却一味把责任原因归于课堂纪律，领导当然对我调整，不再担任班主任。一个教师离开了班主任岗位，基本短时间进不了学校行政管理团队。我就调整心态，腾出时间可以加强教科研工作----专业写作。由于有苏州市评课选优二等奖，目标冲刺苏州市学科带头人。回过头来想想，我还得感谢那位数学老师。评上苏州市学科带头人后，学校重新安排我班主任、年级组长，2018年评上特级教师，我再转岗主持教科室工作。

落实“333工程”，抓好“新舟”学员“学、思、行”

我们需要去帮助怎样的老师，是文章课题溜，但教学拈轻怕重；还是教学挑重担，但教科研薄弱的老师？刚担任教科室主任的时候，恨不得帮助每位老师修改论文。有的老师来的时候套近乎，马主任长，马主任短，结束后在校园碰到，好像没有发生。非常尴尬。

教师专业发展首要师德，爱校、爱生、爱同事。其次注重师能即教育教育能力，最后才是教科研能力。

碧波中学教科室配合教导处做好“333工程”。