<p class="ql-block"> “道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。”为不断促进教师专业化成长与发展，进一步提升课堂教学质量。2月18日下午，林东第三小学针对开学初“大单元教学培训”开展交流分享活动。</p> <p class="ql-block"> 各学科以教研组为单位进行交流分享，对“大单元教学设计”的每一个环节进行交流。这种参与式学习，促进老师们朝素养导向的教学迈进了一大步。</p> <p class="ql-block"> 语文组教师分享了对“大单元”整体教学设计的学习感悟与做法。相对于传统的教学法，单元整体教学采用的是整体性原则，将一个单元知识视作一个整体，根据本单元的整体教学计划实施教学行为，对教材中的单元内容进行重新整合、编排，有效提高课堂教学效率。单元整体教学的知识体系更加完整，能从单元整体角度规划基础知识、技能应用和核心素养的培育，帮助学生形成科学的认知结构。</p> <p class="ql-block"> 数学组教师从统领、聚焦、驱动三个方面结合数学的实际教学情况来规划数学大单元教学设计，从思路到结构到内容等方面进行深入交流。</p> <p class="ql-block"> 其他学科组教师以新课标为基础，围绕“是什么”、“为什么”和“怎么做”对“大单元教学”的定位、意义与方法进行了详细阐述，围绕单元主题、学情分析、核心目标及教学评一体化对课堂设计与实施进行了细致分享交流。</p> <p class="ql-block"> 大单元整体教学设计是对学科教学内容的二度开发和整体结构化设计，有利于实现教师的专业成长，有利于促进学生素养的生成。本次活动，各备课组在分管领导的带领下深入交流，效果良好。会后老师们纷纷表示会以此次活动为契机，加强理论学习、更新教育理念和行为，实实在在抓教学，把理念体现在课堂，内化为学生的能力和品格。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。通过本次交流分享，老师们不仅深入了解了大单元整体教学设计的意义，更明确了具体的实操步骤和方法,让老师们有了更多的思考和启发。“行远自迩，笃行不怠”，林东三小的每一位教师定会在大单元教学实践中步履铿锵，砥砺前行！</p> <p class="ql-block">编辑:田莉</p><p class="ql-block">审核:林东三小教导处</p>