海纳百川杏坛问道星河万里逐光前行——记洪山外小第一期教师论坛

洪山外小

二月的风，是“春水初生，春风又起”，是“携十里花丛，挽一袖书香”，是孩子们灿烂的笑脸，是一群教育人之间的学习与共享。二月的春风，悄悄唤醒了静谧的洪外校园。春风十里，不如有你们！2023年2月17日，洪山外小全体教师，在致知楼四楼报告厅共同开启第一期教师论坛。左劲松校长，郑丽华书记全程参加本次论坛活动。本次论坛由《“双减”背景下基于“体验教育”的小学低段学业评价体系的实践研究》课题组承担，课题组成员通过四个情景再现给我们带来了关于如何做好科研课题的经验分享。 暖场节目《三句半》 　　会议伊始，彭慧艳副校长言简意赅地说明本次会议主要针对“什么是课题？”“什么是课题研究？”“为什么要进行课题研究？”“怎么进行课题研究？”等老师们常见的问题和疑惑展开研讨。 　　张紫荆老师就“什么是课题”和“什么是课题研究”发表看法。她指出教育科研课题就是存在于教育教学工作中需要加以探讨和解决的问题。课题研究则是教育实践者依据一定的教育政策、科学理论等，有计划、有步骤地采用恰当的研究方法或手段，进行探索、创新、寻找和验证解决问题，达到最佳教育策略的实践过程。秦艳老师就“为什么要进行课题研究”从学校发展的需要和教师个人成长的需要两个方面阐述了自己的想法。袁泉老师用“难”“忙”“教”“怕”“不”“文”六个字打破了老师们对课题研究的偏见，打消了老师们进行课题研究的疑虑，调动了老师们参与课题研究积极性。 彭慧艳副校长带领老师们熟悉了课题申报条件。利用真实的课题申报案例，解读了申报通知、课题申请、学校审查、上报课题、立项通知、开题报告、课题研究、上报结题、成果推广各个环节中的注意事项，为老师们的课题申报工作提供了全局视角，替老师们的科研道路清扫了障碍。 　　课题的选择决定着课题的研究方向，直接影响着课题的主体内容，也体现了课题的学术价值和应用价值。如果在课题选题上有偏差，将会使后续研究和课题撰写陷入困境。因此，选择一个科学合理的课题题目对课题研究组至关重要。 　　黄晶晶老师首先向大家分享了在课题的选择上我们需要注意的六个原则，并对六个原则做了一一的解读。王玉立老师接着对选题的要求做了相应的解读和分享。张洁节老师解答了如何确定选题以及使选题具有价值性的问题。 三位老师对于课题选择的原则、顺序、要求、技巧、价值以及选题如何确定和选题禁忌做了详细而充分的解释和分享，干货满满，现场不少老师都做起了笔记。所谓“万事开头难”，只要课题的题目选正确了，那就相当于成功了一半。 　　课题申报成功的关键在于《申请·评审书》的撰写，《申请·评审书》的核心在于课题设计论证版块，课题组的成员们就课题设计论证的几个关键部分做了详细而生动的研讨。 　　熊麒麟老师分享了问题提出的撰写技巧、课题界定可参考的形式、研究目标和研究内容的写法等，通过细致入微的分享讲解，生动形象的案例分析，将复杂的问题分解简化，让课题设计论证的撰写有章可循，课题研究有法可依，让老师们收获颇丰。 余姣姣老师结合自身的科研经历，首先为大家讲述了文献综述的重要性及撰写方法，并分享了期刊文献的检索路径、整理方法、格式规范等。接着，结合本次课题的研究思路和技术线路图，余老师为大家介绍了技术线路图的制作方法，将复杂的研究思路可视化，使得课题研究更加“高大上”。 　　李丽琴老师结合自身以往的课题经验就课题的开题、中期评估和结题工作进行了分享。 　　最后，每位课题组成员分享了一句科研警句，与大家共勉。 　　“校长书记带头抓，科研兴校干劲大，思想境界大提高，力争上游人人夸。”独立思考，让科研之光带来幸福希望；团结合作，使教育旅程走得不同凡响；大胆改革，令课题研究散发知识光芒；求实创新，让体验教育关照生命成长。我们相信，在洪外人坚强的毅力、持久的努力下，洪山外小的科研定会扬帆远航、谱写华章！ 图片 | 张协陈雨薇骆思佳文案 | 课题组成员编辑 | 陈雨薇 审核 | 熊麒麟