午后的羽毛球赛

省政府机关幼儿园

观察时间：2023年2月15日观察地点：大一班户外幼儿姓名：温溪若、周欣桐幼儿班级：大一班 漫长的宅家时间让小朋友分外的想念幼儿园的生活。开学这一周，小朋友们都像刚出笼的小鸟一样，到处叽叽喳喳，释放着自己的无限精力。 利用下午的时间，溪溪和抱抱两个人开展了一场吸人眼球的“羽毛球”比赛。 抱抱拿着沙包和球拍开始奔赴战场，刚开始先来试试手感，拿着球拍掂了几次沙包，找到了手感，然后就开始迅猛的发起了进攻。两个人还特意拉开了距离，好在溪溪迅速地接球并且反攻。 　　在一来一回间，两位小朋友似乎都找到了节奏，不仅来来回回地接球发球，并且不断的扩大场地。旁边更有小朋友沉浸在其中，大声的鼓励着：“加油～”两位小朋友很受鼓舞，小小的身影卖力的奔跑着…… 分析反思： 1、长时间的居家生活让幼儿更加珍惜户外运动的时间，也更加珍惜这种集体生活中的友谊。归园后小朋友对器械材料的探索也随着年龄的增长不断的增加，也不断地寻找各种器械的不用玩法。今天的两位小朋友用沙包代替了“羽毛球”用一个小小的网拍开启了一场友谊赛。 2、我们都知道“环境是儿童的第三位老师”材料是儿童发展的助推者，游戏材料和幼儿发展之间是一种双向的关系，幼儿会根据自己的需要调整对材料的操作方式，特别是在在规则游戏中玩伴水平的不同游戏的结果具有不确定性，有时输，有时赢这就刺激了幼儿为了赢不断地重复游戏，在重复中越来越熟练。在这次的视频中，两位小朋友选择了开放式的材料教师在其中没有设定玩法目标比较隐蔽，对幼儿来说自主的空间很大，诱导幼儿的不断的发展游戏行为。3、大班幼儿随着年龄的增长，身体发展迅速，动作协调。身体比较结实，活动量大，手的动作精细、准确和熟练，更能独自活动。动作开始出现协调性和稳定性，基本掌握了主要的全身运动。溪溪和抱抱两个小朋友不断的奔跑跳跃，体力充沛而且抛接物的游戏中两人配合很好，精细动作不断增强。  教育措施： 幼儿的自由生活或自由游戏的场景中表现是最真实的，因为幼儿可以自然轻松的由衷做自己想做的事情，并且按自己的想法做喜欢的事。他们的表现由自己控制和支配。因此，在游戏中观察幼儿最主要的是耐心和尊重幼儿的发展，是需要成人期待的耐心，因为幼儿统一喜欢重复的玩，同一种游戏多对新鲜事物的探索，需要从不同角度尝试。