联合教研促提升，且行且思共成长——北街小学教育联盟第三次联合教研活动实记

北街小学语文教研组

又是一年春好处，恰似相逢花盛开。在这充满希望和生机的季节，2023年2月18日我们北街小学教育联盟共聚北街小学本部共同开展第三次集体备课教研活动。教无止境，学亦有益，在区教研室的大力支持下，在各联盟学校校长、负责人的大力支持下，各学科集体备课小组充分发挥集体力量,搜集材料，精心研磨，制作课件，认真讲述，积极讨论各个环节下，我们很好的完成了第三次集体备课任务。参加本次活动有北街小学本部、游雅街分校、林庄分校、第一实验小学、永福庄中心小学、大屯中心小学。 　　尹校长在活动伊始说道备课是上好课的基础，集体备课是取众之长，补己之短，是相互学习、共同进步的手段，是提高课堂效率的有效措施，是每一位教师提高专业成长的有效途径。同时强调教师们一定要借助此次活动共研，共进，共成长。 语文组 　　一年级主备内容是第五、第六单元。第五单元是识字单元，由《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文组成。教材编排的识字形式丰富多样，特色鲜明，贴近学生生活。识字教学是本单元的重点教学内容，生字大部分是形声字。教学时要注意引导学生温故知新，通过观察、比较，逐步了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。要引导学生举一反三，运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等法，逐步提高独立识字的能力，感受识字的乐趣。鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。在教中，要让学生边读边想，引导他们热爱自然，热爱生活。 第六单元围绕“夏天”这个主题编排了《古诗二首》、童话《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。教学过程中要充分调动学生的生活经验，从而了解词语的意思，读懂课文内容。并学习句子的多样表达，练习仿写;《要下雨了》要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。朗读指导要抓住课文特点进行教学。 　　二年级集体备课内容是五、六单元。第五单元围绕“办法”这个主题编排了《寓言二则》《画杨桃》《小马过河》三篇课文。本单元的学习重点是“根据课文内容，谈谈简单看法”。能对文本内容进行意义重构，有自己的认识，是一个人阅读素养的基本体现，也是读者能从文本中获得熏陶和启迪的基本保证。本单元引导学生从故事的不同侧面谈看法，或联系实际，谈生活中类似寓言中的事例，明辨是非，加深理解，避免犯类似的错误;或从故事中的不同侧面发散思考，获得不同的感受。 第六单元以“大自然的秘密”为主题，编排了《古诗二首》《雷雨》《要是你在野外迷了路》《太空生活趣事多》四篇课文。既有描写自然景观的古诗，也有描绘自然现象、介绍自然奥秘的短文和儿童诗。这些课文，语言生动，内容有趣，展示了大自然的无穷魅力。本单元的教学重点是“提取主要信息，了解课文内容”。这是在延续前面“能找出课文中具体信息”“整合信息，做出判断”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。教学中，要着重引导学生从课文中提取相关信息，了解课文的内容，从而达成教学目标，也为文本内容的整体感知、初步概括的能力打下良好基础。 　　三年级集体备课内容为第五六单元。第五单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”。精读课文《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》主要是让学生感受文中奇妙的、无拘无束的想象，重在引导学生顺着课文的思路尝试想象，初步体会大胆想象的乐趣。 第六单元围绕“多彩童年”这一主题，编排了《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》《我不能失信》4篇课文。4篇课文从不同角度.呈现了多姿多彩的儿童生活，展现了童年生活的纯真和美好。本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的句子”。学生在三年级上册第二单元学习过“运用多种方法理解难懂的词语”，这为“理解难懂的句子”提供了一个良好的基础本单元难懂的句子，有的是句子本身的意思难以理解，有的是句子字面意思不难，但只有理解了它内在的含义，才算是真正读懂了这个句子。本单元的精读课文引导学生学习运用联系上下文、联系生活等方法来理解难懂的句子，略读课文引导学生自觉运用这些方法。 　　四年级的备课内容是第五、六单元，第五单元是习作单元，安排了“精读课文”“交流平台”“初试身手”“习作例文”“习作”五部分内容，每项内容的安排，目的都指向学生习作能力的培养。本单元语文要素是“了解课文按一定顺序写景物的方法”，习作要求是“学习按游览的顺序写景物”。通过学写游记，继续培养学生描写景物的能力，同时学习按一定顺序写景物的方法。引导学生观察自然，留心身边的美。 第六单元围绕“成长”这个主题编排了《文言文二则》《小英雄雨来(节选)》《我们家的男子汉》《芦花鞋》四篇课文，展示了不同时代少年儿童成长的故事。本单元语文要素是“学习把握长文章的主要内容”。要引导学生了解故事的起因、经过、结果，要关注主要人物和事件，学会梳理和把握长文章主要内容的方法。 　　五年级备课组内容是第五、六单元，第五单元是习作单元。以培养学生习作能力为单元主要目标。本单元语文要素是“学习描写人物的基本方法"，习作要求是“初步运用描写人物的基本方法。具体地表现一个人的特点”。本单元在此基础上，引导学生进一步学习写人的方法，即选择典型事例，通过对人物语言、动作、外貌、神态、心理等的细致插写，具体地表现人物的特点。围绕上述语文要素和习作要求，本单元安排了《人物描写一组》《刷子李》两篇精读课文。《我的朋友容容》《小守门员和他的观众们》两篇习作例文，以及单元习作“形形色色的人"，其间穿插安排了“交流平台”"初试身手"，这些内容紧密联系，协同一致地指向提升学生“具体地表现一个人的特点”的习作能力。 第六单元以“思维的火花”为主题，编排了《自相矛盾》《田忌赛马》《跳水》三篇课文，展现了思辨与智慧。编排本单元，意在引导学生树立结合实际思考问题的意识，知道要根据具体情况选择恰当的解决问题的办法。本单元的语文要素是“了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解”,引导学生在把握课文内容的基础上，进步了解文中人物解决问题的思维过程，从而培养学生对文章的整体把握能力和根据具体情况思考问题、解决问题的意识。 　　刘肖校长对语文备课组的各位老师都能从课标的角度出发,依据文本特点和单元整体特点进行思考,注重阅读能力的培养,注重阅读方法的引导以及依托文本落实读写结合的基础上去备课这点表示高度赞许。在研讨过程中老师们在个人备课的基础上，与同年级的老师针对教学内容进行研究讨论，从多角度多方面共同解决教学中可能遇到的各种困惑和困难，充分挖掘教学资源，吃透教材，研究教法，充分发挥集体备课的实效性，达到资源共享，经验共享。 数学组 一年级备课内容 : 第六单元《认识图形（二）》通过在对简单图形的认识中培养学生初步的空间观念。让学生经历直观认识简单平面图形的过程,能体验简单图形与日常生活的密切联系。第七单元《100以内的加法和减法（二）》结合熟悉的事物和情境体会加法的意义,知道加减法算式中各部分的名称,会口算100以内简单的加减法。第八单元《探索乐园》通过观察、猜测、推理等活动,让学生感爱生活中有规律的现象或事物。引导学生用数学的眼光观察身边的事物,培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。 通过大家的集体探讨,相互补充,促使教师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路,进一步归纳、提升和再造自己的教学设计,更好地适应学情，优化自己的教学行为，提高教育教学效果。 二年级备课内容： 第五单元是四边形的认识。本单元内容是在学生初步认识了长方形、正方形和三角形的基础上学习的。教材选择了许多与学生生活息息相关的题材作为素材，注重学生已有的生活经验，将视野从课堂拓宽到生活空间，引导他们去观察生活，从现实世界中发现有关空间与图形的问题。 第六单元是三位数加、减三位数。本单元是在学生已经认识千以内的数，能够熟练地口算两位数加（减）一位数、两位数加（减）整十数，能够笔算两位数加（减）两位数等基础上，教学千以内的加法和减法。 三年级备课内容： 第五单元是通过学习让学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，学会用简单的方法收集和整理数据，掌握统计数据的记录方法。第六单元主要内容包括认识小数和简单的小数加减法两部分。教学中利用小数与日常生活的密切联系，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，并以元角分等常用计量单位的知识作为学习小数的形象支撑来学习小数的加减法计算。第七单元的主要内容包括四部分：面积的认识及比较大小，用自选的测量单位测量和计算面积，认识面积单位，面积单位之间的进率。这些内容的教与学，是在学生已掌握了长方形和正方形的特征，并会计算其周长的基础上进行的，使学生从学习长度到学习面积，是空间形式认识发展上的一次飞跃。备课期间，老师们畅所欲言毫无保留地分享了自己教学的宝贵经验，研讨教学过程中遇到的问题、困难，集思广益，找出了解决问题的办法。 四年级备课内容： 第五单元的主要内容有：分数的意义和性质,分数与除法的关系和分数加減法。本单元是在学生已经学过分数的基础上进行学习的。第六单元主要内容：小数的认识、小数的意义、小数的读法及小数的大小比较、小数的性质、把较大的数改写成较大单位的数等几部分内容。老师们积极发言，表达自己想法。有经验的老师知无不言，言无不尽传授经验，气氛活跃，受益匪浅。 五年级备课内容： 第五单元内容为长方体和正方体的体积。通过实例，了解体积的意义和度量单位，会进行单位之间的换算，结合具体情境，探索并掌握长方体，正方体体积计算公式.注重探究问题方法的培养和训练，加强动手实践、自主探索。 第六单元内容为分数除法。分数除法与整数除法意义相同，掌握分数除法计算方法，正确进行计算，结合操作活动探索并理解分数的意义。 　　数学组各位教师集思广益,认真研读教材,精心准备备课内容,目的就是给学生一节完美的课堂。 　　备课过程中教师们畅所欲言,各抒己见,把自己的想法、经验、困惑、在教学中碰到的问题都提出来,进行探索、交流。 　　孙校长在巡视后由衷表示通过前两次的集体备课，每位教师的专业知识都得到了很大的提升，大家相互交流和学习，取长补短，提早充分地感知教材，为新学期做好更充分的准备，所以这次开学后在教学上游刃有余。这次是第一次线下活动，今后我们继续以此为契机，在新学期的教育教学工作中，好好搞教研，踏实进课堂，牢记初心，做好学生的引路人！ 　　水木无华,相荡乃成涟漪。石本无火,相击而发灵光。通过本次集体备课活动的开展，老师们凭借自己的经验和各自独特的表现形式，通过心灵的对接、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。集思广益，博采众长，充分发挥优秀教师、骨干教师的作用，从而带动青年教师迅速成长。“一路走来，一路收获”，愿我们的教育联盟之路走得更宽更长，也期盼下次的活动更加精彩！