<p class="ql-block" style="text-align:center;">“幼小协同 科学发展”</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">----小学教师走进幼儿园</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源共同为幼儿的发展创造良好的条件。幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。衔接过渡的成功与否对义务教育的质量影响不容小觑。因此，幼小衔接工作应由幼儿园、家庭和学校三方共同配合完成。</p> 部署工作 活动开始 <p class="ql-block"> 为进一步落实《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》文件精神，更好的做好幼小衔接的工作，2月17日，峄城区实验幼儿园和实验小学迎来了新学期的第一次幼小联合教研活动。此次活动由实验幼儿园徐红副园长主持，园长朱勇，实验小学校长助理兼教导处主任孙精华和徐贵芝老师携小学骨干教师 ，各镇街园长及教师代表参加“双向奔赴 共研幼小衔接”联合教研活动。</p> 活动进行 <p class="ql-block"> 研讨活动伊始，实验幼儿园徐红副园长致辞，朱园长针对幼小衔接工作方案与具体做法做了详实地阐述。可以看出实验幼儿园幼小衔接工作扎实、有效，朱园长解读了2022课程标准，为幼小衔接工作指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 实验小学孙精华从理论、实践以及怎么样帮助幼儿形成良好的生活习惯和学习习惯携手共研，努力构建科学衔接教育生态，为升入小学做准备做了详细解读。</p> <p class="ql-block"> 实验小学孙洋洋老师从幼儿的身心准备、学习准备、社会准备、生活准备几个方面详细介绍了《如何让入学准备与入学适应科学充分衔接起来》。如何让孩子在各项能力上做好准备，以顺利适应小学生活。</p> <p class="ql-block"> 实验小学骨干教师孙中波从自身经验和教育实践出发详细的讲述了《一年级拼音教学》有效的途径和方法。</p> <p class="ql-block"> 活动中，园校教师自由交流环节将活动推向高潮，教师从不同的角度或是提出困惑，或是解答困惑。</p> <p class="ql-block"> 在活动接近尾声实验小学孙精华带着教师走进园所，通过具体感知，亲身体验来获得新经验，对如何帮助幼儿完成这个过程的转变做好长期衔接。</p> 活动结束 <p class="ql-block"> 幼小衔接，任重道远。本次“幼小衔接”专题教研活动，不仅为老师们搭建了面对面交流的平台，也为教研组今后有序推进幼小衔接工作，建立了一个良好的开端。教研组将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。</p>