<p class="ql-block"> 为更新教师新课标理念，提升教师专业和教学实践应用能力，加强教师之间相互合作，完成微课题计划。2月16日上午，南宁市良庆区春华路小学开展了主题为“新课标遇上旧教材——体验・检验・经验：小学数学实践学习圈2.0版的探索与实践”教研活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动特邀南宁师范大学初等教育学院汤建芬副研究员莅临指导。南宁市良庆区春华路小学全体数学教师参加培训，此外，与会嘉宾还有来自南宁市五象小学及玉洞小学的数学骨干老师们。汤老师以《立足新课标核素养下“量感”培养的思考与实施》开展专题讲座，针对什么是数学核心素养，量感的定义、要求、作用，如何基于“量感”落实核心素养提出了独到的见解。</p> <p class="ql-block"> “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，随后老师们分小组进行模拟课堂展示。首先，孔涛老师执教人教版三年级上册《认识时、分、秒》，孔老师根据教学内容特点及学生的年龄、认知特征，紧紧抓住课堂知识的结构关系，遵循“直观认知——操作体会——感悟特征———应用知识”的过程，设计出包括：观察、操作、想象、思考、交流等内容的教学流程，帮助学生获得对时、分、秒的感性认识。</p> <p class="ql-block"> 其次，黄艳老师执教《认识厘米》一课，黄老师娓娓道来，细致的引领学生掌握知识，通过用手比划一下、闭上眼睛想象一下、睁眼验证一下、找生活中1厘米长的物体等方法帮助学生建立1厘米的概念，这些活动有效调动了学生的多重感官，学生经历量的形成过程，建立量的表象，从而强化对长度单位的感知。接着，王艳华老师给我们带来《认识平方厘米、平方分米、平方米》一课，王老师充分挖掘教材，联系生活实际，将“量感”的培养植根于教学实践，通过“看、画、摸、量、拼”，让学生在丰富、有效且贴近生活的数学活动中，填补量感的知识储备，从而获得对“量”的独特感受。</p> <p class="ql-block"> 汤老师就这三节课例进行了精彩的点评，明确三节课的亮点和不足，给予赞赏的同时也提出了中肯的建议。学员们对这几节课进行了讨论，大家兴致盎然，各抒己见。众人拾柴火焰高，为数学课的教学设计又增添了许许多宝贵的建议。</p> 活动最后，盘梦婕校长强调：量感是一种感受、一种意识活动，它的形成不是一朝一夕的，而是一个潜移默化的过程。作为教师，不仅要帮助学生建立量感作为今后学习数学的基石，更要带领学生走出课堂，参与社会实践活动，在实际生活中促进学生量感的建立、经验的积累、数学素养的提高。 <p class="ql-block"> “千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，精彩的展示课，精准的教学点评，干货满满的讲座，为大家带来了一场教研盛宴，激发了教师的研究意识，提高了参与实践反思的自觉性。本次教研活动为新学年新学期开了个好头，在后续的教学中我们将进一步深入探索，助推学生“量感”的生长，促进学生“量感”核心素养的生成。</p> <p class="ql-block">图片：陈兰香</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文稿：卢秋锭</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">终审：盘梦婕</p>