【教研培训】名师优课促成长同研共享齐奋进——建安区实验小学教师参加线上名师优课培训活动

建安区实验小学

为准确理解和深入领悟新课程标准，赋能新学期的课堂教学，2月16日-19日，建安区实验小学组织全体老师观摩学习了名师优课——2023年新春小学公益直播暨新课标下任务群课堂教学研讨。 　　此次活动聚焦“新课标”，由史春研、薛法根、王崧舟、王林波、王文丽和张齐华六位名师以自己的优质课为例，进行了一系列授课示范和讲座。 　　史春妍老师为大家准备了一场汉字思维启蒙课《中国美食》。她以小视频引入中国多种美食名称，并用图文结合的美食菜单，既激发学生的学习兴趣，又让生字与孩子们初次见面了。她创设了和菜交朋友的学习情境，让学生自主选择购买的菜，并用生字和菜实物图片相结合的方式进行识字，使抽象的文字和具体的实物对应起来。学生们通过自己的努力知道了菜的名字，并读准了字音，认识了他们，欢快的气氛便弥漫了教室，取得了很好的教学效果。史老师在整节课中，充分关注汉字文化与儿童识字心理，以提升儿童对识字的兴趣、培养儿童主动识字的愿望和能力为出发点，双线并进识汉字，三境联动促阅读。 　　史老师的讲座《跨学科学习：让语文向四面八方打开》告诉我们：想让学生“开阔视野”，就要让语文向四面八方打开，让语文呈现生机盎然的景象。我们应该拓展语文学习和运用的领域，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野。 　　特级教师薛法根老师的《纪昌学射》，课程设置简简单单，没有设计很多的学习环节,没有设置那么多的问题和陷阱,只是和孩子们共同探讨短文的意思，着重让孩子们讨论：神箭手“神”在何处？但是却让学生扎扎实实掌握知识，明白道理。透视薛老师的简单的课堂教学观,我们对语文教学的大道至简有一种更为深切的认识。薛老师的课轻松、潇洒，举重若轻，尽显大师风范，平实的语言，巧妙的点拨，催生灵动而充满生长力的课堂。薛老师真正站在学生学习的立场教语文，教语言，看似简单的教学设计却牢牢抓住了学生的心，简约的背后蕴藏着大智慧，所以课堂上欢声笑语不断，良言妙语连珠。 　　薛老师的讲座主题是《教材单元的任务化改造》。他以三年级上册童话单元整体教学为例，从任务单元的改造理念、童话单元的整体建构和“童话课”的教学要义三方面谈了统编教材任务化改造过程中，童话单元任务整体设计的具体做法。 　　王崧舟老师在讲授《普罗米修斯》一课中，通过文字流露出的几组不同画面培养学生的想象力，在想象力培养的同时又指引学生情感的深入，让学生自己通过想象、朗读感受出神话故事的魅力。最后王老师又把这一课从对英雄的赞美上升到博爱，讲出了自己对文本的理解与感悟，赢得了在场老师的阵阵掌声。王老师大气磅礴的课堂气氛、低吟高亢的课堂情感、渊博的文化底蕴深深地吸引着在场的每一位同学和老师。《普罗米修斯》这样一篇短小的神话故事被王老师解读、诠释为普照人间大爱的篇章，这是多么神圣的生命课堂。 　　王崧舟老师讲授的《母鸡》这节课，给人印象最深刻的是引入环节，播放三个母鸡的叫声，引导学生体会老舍先生的“讨厌”之情，然后出示控诉状，自然而然地引出课文，很有梯度，充满设计感。整节课的教学就在这个充满设计感的引入之下层层递进。王崧舟教授新颖独到的文本处理方式以及所展现出的复合语境都让人眼前一亮。学生在他娓娓道来的故事引领下，看到了有趣的老舍先生以及特点鲜明的母鸡形象。王老师在讲座中提出的复合语境能够让观摩的老师拥有新的启发和方向。 　　王老师的讲座主题是《同中辨异》。他以统编教材四上的神话单元中的为例，通过详细分析神话故事中的“出现困境——挑战困境——解决困境”，深入解读了怎样去把握文本的三层结构：表层结构、深层结构、超验结构。他指出作品分析的最终目标不应该是此一作品与其他作品之间的共同点，而是其特殊点，要同中辨异，文本解读就是要把独特的风格概括出来，就要善于比较，这就要有精致的辨析力。 　　王林波老师通过示范课《蟋蟀的住宅》，展示了发展型任务群的设计策略——在教学中实施实用性阅读的方法。王老师课堂氛围轻松、民主，教学中借助实用性文本阅读与交流，引导学生在实践活动中通过倾听、阅读、观察，来获取并整合有价值的信息。王老师的课堂根据课文创设交流情境，梳理有用信息，整合课后资源，帮助学生聚焦表达，学会阅读。 　　王老师的讲座主题是《新课标要点解读及任务群的课堂实操探索》。他分别从新课标的对比，语文课程的核心素养和学习任务群等方面分别进行了深入浅出的解读，从理论到实践，最后再通过课堂实例为我们做了详尽的指导。 　　王文丽老师带来的是《小英雄雨来》，她以参观小英雄雨来纪念园情景导入，接着她用了很长的一段时间，展示学生的个性，体现学习的过程，来学习如何列小标题，从而通过串联小标题去概括课文的主要内容。引导学生抓住字里行间的细节，探寻蕴藏在其中的人物刻画方法。本单元的人文主题是讲述成长故事的，王老师本堂课非常注重引领学生学习作者刻画人物的方法，渗透思想教育，引领正确的价值观。 　　王老师的讲座主题是《轻轻地向前迈一步——文学阅读与创意表达任务群的思考与实践》。她带领我们学习了“思辨性阅读与表达”任务群的内涵解读与设计，在讲解的过程中，王老师将理论与她丰富的教学实践相结合。她指出要引导学生以哲学视角进行思辨性阅读，启发了学生心智，最后再带领学生从文本走向现实生活，将语文课堂与生活紧密结合。 　　张齐华老师线上研讨的主题是“新课标下的社会化学习”，整个研讨以导读+观摩+报告的形式展开。 他先是对当“新课标”遇上“社会化学习”整体方案进行了解读，指出社会化学习要以方式变革撬动减负增效。接着他以《认识平均分》为例，介绍了“社会化学习”课堂操作流程，呈现了《认识平均分》的学习单。课堂中，张齐华老师通过取自于学生的真实问题引发学生的认知冲突，逐步清晰、深化学生对平均分的理解与认识，打破了“整数”与“双数”的限制，充分建立知识之间的联系。课后的讲座中，他对“如何让学生高质量完成学习单”操作指南进行了详细的解读，建议老师们在观课时重点关注“地图”“共学”“质疑”和“深化”四个关键点。接着，他通过《小数乘整数》的同课异构谈社会化学习的新旧变化，以及如何让新理念在课堂中系统落地。最后，他以《三角形、平行四边形和梯形单元复习》为例，对“如何组建高质量的学习共同体”操作指南进行了详细解读。 　　四天的培训期间，老师们挤时间看直播，利用休息时间反复看回放，用心聆听，认真做好笔记。每一节课的学习，每一次讲座的聆听，都让老师们的专业知识得到充实，思维得到训练，内心得以丰盈。 　　每一页纸间都记录下一段学习的旅程，每一次感悟都是一次自我的飞跃！ 　　本次的培训活动规格高、专业性强，既有课例展示，又有理论提升，是理论与实践的完美结合，让大家开阔了眼界，打开了思路。这次培训给教师们一把打开教学教研深层次大门的金钥匙，为教师们在迈向更专业化教研的路上指明了方向，为学校今后的教育教学发展注入了强劲动力。我们将不忘初心，追梦前行，争取在教育教学工作中取得更大的成绩。 策划教研处文字陈俊敏图片各语数老师