<p class="ql-block"> “雪岸丛梅发，春泥百草生。”又是一年春来时，万物在寒冬中积蓄能力，等待最动心的复苏。在充满希望的初春之际，兴庆区小学英语学科首次大教研活动“深研课标 减负提质”于2023年2月17日上午在兴庆区实验二小海宝分校举行。</p><p class="ql-block"> 本次研讨活动在兴庆区教师发展中心于炅老师的引领下，由实验二小的刘瑜主任主持。兴庆区学科教研组长和兴庆区实验二小全体英语老师共同参加了活动。</p> <p class="ql-block">一、各学校工作经验交流</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（一）减负提质，提升学习效率</p> <p class="ql-block">1.兴庆区第十九小学的张丽梅老师分享了《教必有研，研必成长》经验交流，他们以新课程标准为指导，以优化课堂教学、培养学生良好的学习习惯为重心。在工作中，扎扎实实不断创新，团结合作，积极开展教科研活动，切实提高了教学质量和教师自身的业务水平，同时，还提出了今后努力的方向。</p> <p class="ql-block">2.兴庆区第三小学杨爱宁老师以《减负增效我支招》为话题，分别从以教科研引领，促进教师个人专业化成长；激发学生学习兴趣，培养学生英语学习习惯；建立良好的师生关系，关注学生的心理发展；运用丰富多彩的活动提升学生的英语核心素养；以好帮差，以强带弱合作学习，共同进步等方面<span style="font-size: 18px;">进行了她们的经验分享。为我们提供了宝贵的经验。</span></p> <p class="ql-block">3.兴庆区月牙湖一中的赵忠琴老师交流了《小学英语单元整体教学的实践与感悟》经验分享，她的单元整体把握教学法对我们英语教学有着重要的启示作用。我们不仅要懂得借助恰当的教学手段完整地把握教学内容，而且要善于“瞻前顾后〞 地设计任务以及“化零为整”地创设情景，从而达到进一步优化整体教学，提升课堂教学实效的目的。</p> <p class="ql-block"> 她分享的单元整体教学的优势，在整个教学实施的过程中，有明确的教学思路，能够找到更合适的教法，能够有效的激发学生已有的知识储备，使每个单元的语言能力目标、学习能力目标及思维品质等目标有了更清哳细致的理解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）研读课标，有效运用教学资源</p> <p class="ql-block"> 兴庆区实验二小张佺老师通过“课标”理论学习，从四个方面结合自己的教学实践经验进行分享，突出了教师对课标深透的研读，突显了年轻教师的拼搏钻研精神。</p> <p class="ql-block"> 兴庆区实验二小海宝校区的李琳希老师也结合实际有针对性的分享了《<span style="font-size: 18px;">研读课标，调动资源，践行新理念》</span>的经验交流。</p><p class="ql-block"> 每位教师都认真地做了学习笔记，将自己的心得付诸笔端。老师们也在认真学习并积极思考着研读课标的重要性和有效利用整合资源的实效性。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 兴庆区第六小学黄娜老师以《研读课标，有效运用教学资源》为主话题，然后从认真研读课标；梳理教材知识体系，充分利用现有教学资源；课程育人，跨学科融合和以人为本学以致用四个子话题分别对自己研读课标，资源整合进行了理论和实践的结合。也给出了个人深刻感悟：理论先行，重视教学研究；团队齐心，其利断金；一个人走得快，一群人才会走得远。</p> <p class="ql-block">二、新课标引领下的“单元整合教学”主题教研</p> <p class="ql-block">（一）旨在培育思维品质的小学英语对话课型展示研讨</p> <p class="ql-block"> 兴庆区实验二小杨学霞老师就本次研讨的内容做了一节六年级下册第一单元《Unit 1 How tall are you?》的展示课，本节课的设计通过单元整合，实现了教学资源共享，不仅包括单元整体教学设计，还包括了整个单元的课件及其音视频素材，给教师提供了及时有效的优化英语教学资源，同时也减轻教师前期备课的负担。</p> <p class="ql-block">（二）专题讲座：培育思维品质的对话课教学模式探讨</p> <p class="ql-block"> 兴庆区教师发展中心于炅老师给我们做了《深研课标，减负提质》的专题讲座，她带领我们对核心素养、课程总目标及学段目标进行了更深层次的学习，再次强调了今天培训的目的：在教学中我们应该要做到能比较好的呈现语言知识的重点目标，对话课教学中要开启思维，活跃思维，文本教学要让孩子自己去理解，自己去感知，充分调动孩子们的积极性和活跃度，使孩子在更丰富的语境中去理解感知文本，了解每一课时的课时目标，并在课堂落实下来，要布置有挑战的任务等方法，面面俱到！切实有效地为学生在“减负”的同时也能“增效提质”做了新推进。</p> <p class="ql-block">三、主要教研活动说明</p> <p class="ql-block"> 此次活动的深入开展，有利于我们进一步更新观念、提高认识；与时俱进，提高素养。同时，准确把握新课程标准，也有利于我们提升培训、培养活动开展工作效能。心中有课标，研读有方向。本次活动，分享的老师们结合自己的教学经验开诚布公地谈了自己对新课标的理解及认识。我们一 起在学习中成长，在研究中提高，在创新中发展。新学期、新起点、新目标，我们将共同努力！</p> <p class="ql-block"> 美是一场不期而遇的梦，一路春光看过，总能有无限的收获。如同我们此次大教研的相聚，在春意萌发之时，在心意相通的之处，学习优秀同伴的经验，汲取能量，聚沙成塔，不断前行！</p> <p class="ql-block">制作：李明琳</p><p class="ql-block">审核：肖海亮 王晓艳</p>