“小组合作促成长，学本教学进行时”—嵩县城关镇中心小学“学本教学”理论复盘学习与研讨

嵩县城关镇中心小学

柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的微风中轻柔地拂动。在这悦动的春天里，城关镇镇中心小学迎来了“学本教学”理论复盘学习与研讨的活动。 　　会议初始，赵振华校长高屋建瓴的指出学本教学的重要性。小组合作的目的是要人人参与学习的过程，人人尝试成功的喜悦，如果搭配不当，非但达不到目的，相反会加剧两极分化，老师们一定要践行小组合作学习，优化课堂教学模式。关注学生的发展，老师的每一句赞赏的语言，都能让学生获得自我的满足和成功感，使学生在获得知识的同时，体验着理解、信任、友爱、尊重和鼓励。 　　教务处王静娜主任对学本教学的小组建设又重新进行了理论的复盘学习。 　　她从小组的组建理念，小组最优化建立，选择分组方法，到合作技能的关键构成，再到组员的三大技能；从小组内成员任务的T型图，再到小组的评价体系，分别做了详细的讲解和阐述！ 　　 　　教务处于丽珂副校长对本学期的“学本教学”工作做了详细的安排与部署。从日常的教学常规，作业的规范要求，教案的设计，集体备课与研讨等都做了非常详细的要求。对接下来的“学本教学，小组建设”，也提出了详细的规划与任务。 　　语数英三个教研组在各个教研组长的带领下，认真仔细观看学本教学小组建设培训班会视频，又进行分组讨论研讨，每个人都在认真学习小组建设。 　　孔子有云:“独学而无友，孤陋而寡闻。”在我们的教育教学中，小组合作制能够做到面向全体学生，促进学生全面发展。开展合作学习，不但能够提高学生学习的主动性；还能够让学生通过思维的碰撞增进友情，迸出智慧的火花；提高学生的交往能力，培养学生的集体观念。小组合作学习需要不断改进并且坚定地走下去，这需要我们每一位师生的努力。      通过本次的学本教学推进活动，增强了我们团队的凝聚力，营造了浓厚的学习氛围，促进了教师的专业成长，为进一步推进我校学本教学工作奠定了坚实的基础。