科学仪器、设备使用及专业知识培训——马龙区启龙幼儿园

美友407062745

幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中尝试发现事物间的异同和联系的过程。其核心是激发幼儿的探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。 2月17日下午，有幸邀请到马龙一中的张老师、李老师和朱老师为大家在科学仪器、设备使用及专业知识方面进行答疑解惑。 　　首先李老师为大家介绍了显微镜下的小世界，还自己制作了线粒体和双螺旋细胞模型给大家参观，让我们深刻领悟到由抽象事物变得具体化，由微观世界变成了宏观世界。 　　其次李老师向大家介绍了显微镜的构成、功能及操作步骤。 　　步骤分为： （1）取镜：左手托住镜座右手握住镜臂从盒子内取出，并把显微镜放实验桌上，略偏左距边缘7厘米左右，从盒子内取出并安放好目镜和物镜。 （2）对光：把光圈对准通光孔，一只眼睛看着目镜，转动反光镜，让光线经过通光孔反射到镜筒里面，看到较亮的视野后停止转动。 （3）安放切片：将所要观察的玻片标本（不要产生气泡）放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心（使呈像更清晰）。 （4）观察：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛从旁边看着，直到物镜接近玻片标本为止，以免物镜碰到玻片标本。左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止.再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。 （5）收镜：取下玻片，转动转换器，将低倍镜或无物镜的地方对准通光孔，让镜筒缓慢下降，然后关闭显微镜，套上外罩。 　　大家在李老师的指导下分分上前实验操作。 　　说的再好都不如实际行动。随后李老师邀请各位老师亲手实验操作，大家按照步骤一步一步操作，途中李老师也在不断给予指点。 　　最终在大家的合作努力下，我们看到了奇妙的微观世界——五彩斑斓的草履虫、像小房子一样的叶绿体、像树干一样的发丝等。 　　显微镜下的世界可真奇妙！老师们也将依据本班实际情况，将这奇妙的世界带给孩子们。 　　接下来是朱老师给大家带来的几个物理小实验。朱老师简单给大家介绍了磁铁的南北极关系、随即现场演示了磁化现象与磁场反应、电生磁现象和串联、并联电路。 　　在朱老师的指导下，大家也开始了有趣的物理小实验。 　　科学实验活动本身具有复杂性、丰富性、新颖性、连贯性和趣味性。幼儿在幼儿园里开展科学小实验，能够培养幼儿的科学兴趣；能够在动手操作的过程中，获得直接的感性经验，掌握丰富的科学知识和生活常识。 在实验过程中，教师设法引导幼儿进行思考，让他们跳出常规的框框解决问题；鼓励幼儿独立完成实验任务，引导幼儿的思维经历单向、多向、正向、逆向、侧向等过程。这样做，能够达到举一反三的效果，提高幼儿的创新能力和团体协作能力。