浸阅书香悦读悦美——五全小学部读书分享会

阳阳

脚步走不到的远方，文字可以； 眼睛看不到的风景，文字可以。 文以治疾，书以疗心； 读书是最好的选择。 　　“读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。”习近平总书记曾在多个场合分享他的读书故事，谈及读书的重要性。 　　浸润书香，师者先行。为营造浓郁的读书氛围，推进书香校园建设，让读书成为一种习惯，实现从“悦读”到“悦享。” 2月17日下午，五全小学部开展了“浸润书香悦读悦美”读书分享活动，老师们畅游书海，汲取名家作品养分，畅谈读书感悟，为新学期伊始添了一缕书香。 　　活动正式拉开帷幕，张校长将王国维在《人间词话》中描绘的读书三境送给每位教师，希望大家在读书的过程中能厚积薄发、勤于思考、专注研究，一路繁花、一路收获。 　　老师们逐个分享读书心得，畅谈读书感言，抒发读书感悟，分享美文著作和教育故事，给聆听的老师们带来了一场心灵盛宴。 　　如果一个人最终能够与自己和解，能够在自己痛苦漫长的岁月里找到自己生存下去的勇气，这本身就是一种充满了极其优美的画面，只有真正心怀着热爱与英雄主义的人才能踏过那些生命中的荒芜。 　　作为教师，我们要容许孩子们在错误中成长，在进步中收获快乐，在快乐学习中不断取得新的突破。期望有一天，我也能成为创造奇迹的人，让我的教室也产生奇迹！ 　　通往幸福之路主要在课堂，在每一节课堂，在每一次用心实践和体验的过程。爱每一个学生，敬畏每一节音乐课。 　　幸福来源于每一次的成长。尼采说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负”。而我的每段翩翩起舞，都是我成长道路上的一个关键点。成长没有一锤定音，教育没有一劳永逸，而幸福值得一直追寻。 　　我们做教师的，就应该有那么一手绝活，方能让我们的学生听进你的话，爱上你的课。每个教师的绝活都展现了教师的教育智慧和人格魅力。 　　每个孩子都是一个丰富多彩的世界，孩子的内心就像花瓣上的露珠那般剔透脆弱，需要我们用心呵护。 　　用“赏识教育法”教育出来的孩子，潜能得到最充分的发挥充分体验到成功的乐趣，并将这种乐趣自动地转化为继续学习的无穷动力。 　　教学是一门艺术，要想眺望到更美丽的风光，登上新的高度，最有效最便捷的方法就是站在众多语文教育名家的肩膀上，潜心研究、大胆实践，摸索出一条适合自己风格的教学之路 　　教育无小事，但教育就是由无数的小事组成的。教育是生命与生命的对话，是教师不断追求不断成长的过程。我们影响的不仅仅是自身的生命，还有千千万万的孩子。 　　蛤蟆先生，是我们生活的大多数，是芸芸众生的画像，与生活交手，我们避免不了创伤，倘若我们总被击垮，失望在所难免。与其等待治愈，不如学会自愈。我们来到人间一趟，要看看风，看看雨，更要看看自己。 　　一个人把自己经营好了，也就有更多的精力、更多地激情投入到工作中。在自己的岗位上创造价值，不辜负课堂的每一分钟，成为一名快乐的老师。 　　“海石虽坚，风浪易淹；人本脆弱，追梦无边。”让我们做一个有胸襟的教师、不要急、心里装着学生的心、尊重常识、不放弃理想，播下一颗善良的种子。 　　最后，廖校长总结发言，她认为这是一场成功的读书交流会，充分肯定老师们的读书热情，同时，希望大家保持阅读热情，多读书，多积累，浑身散发人格魅力，充满正能量，以身作则影响学生，打造书香校园。 少年读书，如隙中窥月 中年读书，如庭中望月 老年读书，如台上玩月 　　不负韶华梦，读书正当时。让我们与书籍同行，开启教育生涯的心灵之旅，期待我们的课堂充满智慧，期待我们的教育一路书香，期待我们的教育生命更加厚重深沉。