<p class="ql-block"> 为进一步增强课题研究的实效性，促进教师教科研能力的发展，切实提升课题研究的质量与水平，提升教师对课题研究的理解、执行和创生能力，荔城区进修学校教研员蒋淑琴老师带领名师工作室成员和帮扶我园的黄石中心园园长及领导班子，于2月17日下午莅临我园指导如何利用地域资源研究课题，祁园长带领大家参观本土特色资源—红树林，因地制宜结合园所环境创设如何融入本土文化及其园所课程的开展展开随机讨论。</p> <p class="ql-block"> 研讨时，成员们在对可以选题的内容上进行挖掘，蒋老师带领我们从缘起介绍，核心方向，价值辨析思考，以问题为指引分解活动，列举了大量的课题研究实际情况，帮助教师梳理脉络，把复杂的研究问题简单化。帮扶园黄石中心的领导们细致讨论实施过程中每个阶段的可行性，提出最为关键的是教师要时时注意结合自己的工作实际进行有针对性的思考，对自己工作中的相关问题或经验进行解读和分析，使有价值的问题或经验在联系、解读中逐渐清晰起来，同时针对课题研究的方向和创新形式提出了适宜的意见和建议。</p> <p class="ql-block"> 蒋老师指出:做课题研究主要是立足园本实际，找出薄弱点，解决在教育、教学中发现的实践问题、幼儿行为习惯、师幼互动、自主游戏中的表现问题、园所教育的问题和园所管理模式等的问题中遇到的困惑，让我们在教育教学中参与教科研的实践，更新教育理念。其次，要能够根据当下的一些时事，或者寻找利用当地特色资源作为切入点，选择适合的课题进行研究，而这些都需要我们有一颗善于发现的眼睛，并且也要善于学会去总结从而提升。</p> <p class="ql-block"> 课题研究是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径，更是提高教师教育教学能力的有效途径，是幼儿园不断革新、积淀成果的重要核心品质。 本次的引领帮扶对我园教师针对如何做课题研究进行了有益有效的指导。同时，以此次研讨为契机，老师们将进一步提升在教学中进行课题研究的意识和能力，深耕细作，把课题研究推深做实，开启科研新篇章！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">撰稿：陈海明</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审稿：祁慧娟</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">编辑：陈海明</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">审核：园长室</p>