<p class="ql-block"> 春光作序，万物和鸣。踏着春天的行板，为全面贯彻二十大精神，加快建设高质量教育体系，培塑有意义、有意思、有温度、有品位的“四有”首善之区教育品牌，引领民主小学教学高质量发展，2月17日下午，我校举行了《聚焦核心素养，打造“思考力课堂”》攻坚项目论证会。</p> <p class="ql-block"> 料峭春风今又是，换了人间。在这个万物新生的初春，我们民主小学走在课改前沿，敢教日月换新天。李文芳校长对《聚焦核心素养，打造“思考力课堂——民主小学课堂教学高质量提升实施方案》进行了全方位、多层次、立体化的解读。她指出围绕这个攻坚项目，我们学校设计了“研磨有思考力的备课，设计有思考力的作业，打造有思考力的课堂，开展有思考力的教研”四大主题活动。同时，李校长从“思考力课堂”的指导思想、提出背景、培养目标、概念解读、核心要素、教学流程、九大教学策略、实施途径等方面进行了深入细致的讲解，给予我们方向上的引领。</p> <p class="ql-block"> 鲁亚君老师对统编版小学语文六年级下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》进行基于学习任务群的单元整体教学设计，并通过该课进行“思考力课堂”的课例解读，对我们进行了实践上的引领。以深度的思考搞教学研究，<span style="font-size:18px;">深耕“思考力课堂”，让每一堂课都精彩。</span></p> <p class="ql-block"> 马改华老师以《圆的认识》为例，从课前预学、依单自学、分享合学、反思悟学、检测固学、课后延学六个方面进行了面面俱到的科学设计。其深入的课例解读给了我们很多“思考力课堂”教学设计上的思考和启发。打造“思考力课堂”，让学习走向深度，让每一个孩子都精彩。</p> <p class="ql-block"> 这是一个需要思考力的时代，这是一个需要创新的时代。思考有多远，路就有多远。东风起兮云飞扬，希望借东风之力，打造“思考力课堂”，向深向实，纵横联结，落实学生核心素养，助我们民主小学教学质量直上青云。</p><p class="ql-block">编辑：张琳琳</p><p class="ql-block">审核：李文芳</p>