<h3> 浅浅时光，花开未央。新学期伊始，为了更好的学习了解新课标指导下的学科教学要求，探索新课程标准下的学科教学方法，2月17日下午，临沂市沂河新区小学英语名师工作室全体教师参加了第一次教研活动。在李静老师的主持下，全体成员认真学习了新课标专家解读以及优秀的课例观摩， 李静老师并就本学期的教学活动安排作了方向性的指导部署。</h3> <h3>专家精准解读 再识单元整体教学</h3> <h3> 针对当前英语教学中存在缺乏统领教学设计的元素、教学内容碎片化、教学过程程序化和教学评价形式化的问题，王蔷教授指出在此背景下进行大观念理论探讨与实践探索。“大观念”的内涵，基于其跨学科视域和学科内视域的双重视域，被分为主题大观念和语言大观念，既有关于英语课程本质和内涵的大观念，又有关于语言知识的内涵和教学的大观念。王蔷教授指出基于大观念设计单元整体教学步骤：研读单元各语篇内容、梳理各语篇主题意义、提炼主题和语言大观念、形成单元大观念和设计单元及课时教学目标。通过基于大观念的单元整体设计，提升学生英语语言学习能力和情感态度价值观，落实立德树人目标，促进英语学科核心素养的形成。</h3> <h3> 通过此次“新课标”的解读再次学习，每位老师对新课标内容和课标要求有了更加深入的解析，对重点内容有了把握。相信在未来的教育实践中，沂河新区各位英语教师必能落实新理念，探索新方法，实现新突破，真正引领、推动教学实践的深度变革，让核心素养落地，在“新课标”指导下，在新课程的浪潮中，乘风破浪再起航，实现立德树人的根本任务。</h3> <h3>观摩优秀课例 提升自身成长</h3> <h3> 本次观摩学习的是由临沂市教科研究中心英语教研员尹若飞老师带来的《Zhang Peng's living room》,刚刚结束上学期本课时教学的我怀着激动和期待的心情听了尹老师的课。我一直以为教学单词、句子只需要让学生会听说读写就行了，设置有趣的活动让课堂再生动一点就更好了。 听了尹老师的课，我才明白英语的学习在课堂上也能够如此有深度，如此多维度。</h3> <h3> 尹老师关注学生的读练结合，注重学生创造性思维的培养。在教学过程中尹老师适时抓住重点对学生进行引导，让学生主动参与学习，积极思考。除了课文文本中对室内物品位置的描述，尹老师巧妙的设计延伸，引导学生思考Why do they there? What can we do in the living room?以及What is the living room? 这极大地活跃了学生的思维，学生们积极参与，课堂气氛浓厚。</h3> <h3> 这次学习让我学到很多，对于课堂教学我有了更强的紧迫感。如何创新，不墨守成规，优化课堂教学？需要自己去学习更多的新知，才能有的放矢。正所谓路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！</h3>